第3课天下兴亡匹夫有责导学案生用.doc

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第三课　 天下兴亡，匹夫有责 导学案
学习目标：
1、 通过历史事件和国情认识，明白树立忧患意识的必要性。
2、通过典型的历史人物的认识，树立起“以振兴中华为己任”的责任意识。
学习重点：对现目前我国树立忧患意识原因的认识，以及如何承担起自己的责任？
学习难点：青少年的成长对于一个国家和民族的重要性？
学法指导：
1、课前一定认真阅读预习本课2遍，读懂教材，用笔勾画本课的基础知识，构建知识结构，完成学案。
2、针对导学案与同学进行交流自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重难点小组讨论，并展开质疑。
学习流程：
第一环节：自主学习，知识在线
1、 人类的历史变迁、世界的激烈竞争、祖国的百年沧桑，已无数次证明： 。它时刻警示着我们，要 ， 。
2、 新中国成立后，特别是改革开放后，我国取得了举世瞩目的伟大成就，但由于我国基础差底子薄、人口众多，仍然是一个 ，与世界 相比，我国在 、 、
等方面仍然存在差距。
3、冷静分析现实，吃奶粉认识我国与发达国家的差距，我们要有 ，要树立 。
4、 ， ，在国家和民族生死存亡的危急关头，无数仁人志士承担起了自己义不容辞的责任，我们可以强烈感受到中华儿女“ ”的从高精神。
5、中国 ，人民生活 ，中国要赶上世界 ，还要走很长的路。实现 ，同样面临历史和时代的新挑战。
6、我们青少年必须继承 ，发扬 ，把建设
世代相传。
7我们青少年是 ，是21世纪 的主力军，关系到 ，为了我们的祖国青少年必须 、 紧跟 ，在德智体美等方面发展自己，使自己成为 。
第二环节：合作探究，展示质疑
1、 在和平年代（今天）我们（公民、青少年、学生）为什么还要树立忧患意识？
2、 以振兴中华为己任，青少年应该怎么做（承担起什么责任）？
第三环节：达标反馈，知识升华
1、“国破则家亡，国兴则家昌。”这句话说明（　　）
A高尚的情操高于一切 B祖国的命运影响个人的前途C个人的前途无关紧要D祖国利益与个人利益没有关系
2、孟子曰：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。”这句话对我们的启示有　（ ）
A只有出生于国难危亡之际，才能有所作为 B人只有在逆境中才能成才
C只有多吃苦，才能成就一番事业 D振兴中华，必须要树立忧患意识
3、温家宝总理反复强调：“我的心里始终有三件大事放不下：让孩子上得起学，让农民看得起病，让大家过上好日子”。温总理的三个“放不下”从一个侧面表明 （ ）
A社会主义的最终目标是实现全体人民的同步富裕 B我国还没有解决温饱问题
C我国应加快发展，满足人们的需求 D我国生产力水平十分低下，发展非常缓慢
4、要树立强烈的忧患意识，就要（　　　）
①冷静分析现实，看到自身的不足　②充分认识我国与发达国家的差距
③充分认识我国取得的辉煌成就　　④常思索世界的无情竞争和祖国的百年沧桑
A①②④ B②④ C①③④ D①②③
5、2007年，我国国内生产总值达到24.66万亿元，经济总量位居世界第四，但人均产值仍居世界100位之后。这表明目前我国 （ ）
A还处于社会主义初级阶段B已是个大国、强国C综合国力已处于世界前列D与发达国家已经没有任何差距了
6、时代赋于当代青年的崇高使命是（　　　）
A艰苦创业，早日成才　 B刻苦学习，考上重点大学
C发展科技赶超世界先进水平　　D全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴
7、2008年5月12日，四川汶川发生特大地震后，全国人民心系四川，以自己的实际行动支援灾区，众志成城、共度难关。这说明了 （ ）
①“天下兴亡，人人有责” ②中华儿女“以天下为己任”的崇高精神
③与祖国同呼吸、共命运的民族凝聚力 ④“一方有难，八方支援”是中华民族的优良传统
A①④ B①②④ C①②③④ D②③
8、江泽民同志在庆祝五四青年节的讲话中指出：“青年兴，则国兴；青年强，则国强。”以下理解错误的是（　　）
A青少年要立报效祖国之志 B青少年要做坚定的爱国者
C青少年要时刻关心国家的发展和安危 D实现中华民族的伟大复兴只能靠青年一代
9、“热爱祖国，这没说的，但是‘报国欲死无战场’，今天难以实现报效祖国的志向。”这种说法 （ ）
A有一定道理 B是片面的 C认为报效祖国可以不要行动 D没有树立报效祖国的远大志向
10、美国总统肯尼迪在就职演说中说：“不要问美国给你们什么，要问你们为美国做了什么。”这句关于责任的经典话语激励了无数美国青年。这句话对我们的启示是 ( )
①要对民族和国家负责 ②要树立“天下兴亡，匹夫有责”的观念
③美国青年与中国青年不同 ④要肩负起中华民族伟大复兴的重任
A①④ B②④ C①②④ D①②③