小说诗歌阅读的常见题型及其答题思路（转载）.doc

小说阅读的常见题型及其答题思路
（一）小说环境的作用：
答题要点：①渲染……气氛②烘托……心理③交待……时代背景④揭示……地域风貌特征⑤突出了……主题⑥为XXX人物的出场安排典型环境⑦推动故事情节的发展⑧彰显了XXX人物的性格，要结合具体环境描写说作用。
如南京08一模小说《好望角》阅读第3题：小说中穿插的景物描写，有哪些作用？请简要分析。（6分）
答：（1）为人物活动提供了环境和背景。文中茂密的芦苇、飞翔的水鸟、清澈荡漾的河水、明净的天空、灿烂的夕阳为传奇老人提供了环境。（2）映衬出人物的心情。如“河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。”静穆的景物渲染出老人内心的苍凉。（3）突显人物形象。“夕阳正红，映得老人满身古铜色。”映衬出老人历经磨难后的坚强。（4）暗示时间的推移。起初“河上无风”，“芦苇挺立”，后来起风了，芦苇沙沙地响，暗示时间的推移和故事的发展。（每条2分。“作用”1分，“举例分析”1分；答出三点即可）
（二）小说情节的考查
答题要点：注意情节的要素：开端——发展——高潮——结局。解题时用“首先——接着——然后——最后”等字样编织之。
如南京08一模小说《好望角》阅读第1题：去看“好望角”是老船夫一生的追求。请概括他人生各阶段有关这一追求的具体内容。（4分）
答：（1）小时候初识“好望角”，想去看看，但战争使他梦想破灭；（2）努力学习，希望出国，但政治运动使他梦想破灭；（3）儿子在非洲工作，想接他出去，但意外失踪使他梦想破灭；（4）最后他发现家门口的河岸就是“好望角”。（一点1分，意思对即可）
（三） 小说表现手法，特别是刻画人物手法的考查。
答题要点：小说表现手法——线索、倒叙、插叙、顺序、欲扬先抑、对比、衬托、直接描写、环境渲染、细节、白描等。
人物刻画手法：1直接描写：语言、行动、肖像(神态)、心理 。2间接描写、衬托 。3细节刻画。
例如07湖北卷第17题：本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4分）
答：（1）女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起我”的“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。
（2）①突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效果；
②前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。
（四）关于人物形象分析（若“概括形象”，就不要结合例子分析）
答题要点：1指出典型性，如：XXX是一位……典型形象。2结合事例分条陈述有关性格的评语，评语应恰如其分。特别注意人物性格的多面性。（比如正面人物有优点，也有局限）
如南京08一模小说《好望角》阅读第2题：老船夫是一个什么样的人？请简要分析。（4分）
答：（1）老船夫是个有追求的人。他遭遇战乱、失学，后来又丧子、丧妻，历经磨难，但始终抱有理想和追求，行军途中他怀揣地图册，不时摸一摸。（2）老船夫是个开朗豁达的人。小说中他爽朗的笑声，饱经风霜后的顿悟，“整天都能看到好望角，自在得很”等表现出他的开朗和豁达。（3）老船夫是一个坚毅质朴的人。他矫健、硬朗的身手，诉说自己坎坷经历的平静，夕阳下的人物特写，无不显示他的刚毅、质朴。（答出两条，意思对即可，每条2分。其中形象概括1分，分析1分）
（五）小说语言的鉴赏（叙述人语言和人物语言）
答题要点：1表达方式（叙述、描写、抒情、议论）。2修辞手法。3语言风格(如质朴、清新、凝练、含蓄等) 。4结合例句分析说出第2第3两条的作用。
例如07湖北卷第18题：本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）
答：①地方色彩鲜明。比如，“老人经的事稠”一句中的“稠”，在当地方言中是“多、丰富”的意思。用这一方言词，使得语言生动富有地方生活气息。
②符合山村情侣的身份于心理。比如，“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就……”这一句话体现了山村初恋女子欣喜，羞涩的微妙心理。
③富有生活情趣。比如，“灵性人是鳖熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。
（六）关于小说主题的探究
答题要点：公式是：“通过……的叙写，赞扬了……表现了……彰显了……，揭示了……，表达了作者的……情感）。
如南京08一模小说《好望角》阅读第4题：对文学作品的主题可以有多种理解。说说你对这篇小说一种主题的理解，并结合作品阐述理由。（6分）
答： 小说主题有：（1）歌颂老船夫身上彰显出的刚性、韧性的人格美。（2）当理想追求无法实现时，要以豁达与超然的心境走出困境。（3）幸福就在身边，要正视现实，珍惜当前。（主题3分，理由3分。理由可以结合作品内容、人物命运、人物言行等来阐述）
关于诗歌鉴赏常见的几种题型及其解题思路
（一）诗歌的某句描绘了一幅怎样的画面。
答题要点：弄懂诗句大意，串联组合诗歌的意象，写为：“诗句描绘了一幅……的图画”
例如：“数枝幽艳湿啼红”展现的是一幅什么样的画面？（06全国卷）答案：花朵上，水气聚成了晶莹的水珠，像是少女眼睛里含着泪珠，夺眶欲出，令人十分爱怜。作者摄取了这样一个特写镜头，十分形象地描绘出一幅山雨欲来风满楼的田园景色。
（二）诗歌写景创造了怎样的艺术氛围。
答题要点：总体把握诗歌意境的基调，举例（意象组合），并运用专门术语（开阔、雄浑、壮美、幽静、优雅、苍凉、悲凉、寂静、静谧、喧闹、、喧闹、热烈、萧瑟、肃穆等）。答案呈现方式：通过……，创设了……氛围。。 解题方向：
例如：《凉洲词》一诗创设了怎样的意境？答案：创设了悠远、苍凉的意境。
（三）某句描写的景物有何特征（特点）？
答题要点：景物特征，即景物的形、色、声、味及其构成的艺术氛围。
（四）诗歌是如何突出表现标题中或诗歌中统领全诗的某一个字的。
答题要点：此类题考查的是对全诗主要内容的理解。比如如何写“暮春”的，答题时筛选每句诗中能表现暮春的景物，然后串联组合答题。
例如南京市08届统考卷“此诗写景，处处紧扣“秋”字。请作简要分析。（4分）” 答：霜露浓重，黄叶满地，寒花疏落，幽泉断续；无不体现了深秋景物的特点。（4分，每点1分）
（五）关于诗歌描写的生活场景
答题要点：借助注释，定位诗歌的狭义写作背景。看是“送别”，还是“登临”，还是“忆旧”。
例如南京市08届二模卷“这两首诗分别“记”“忆”了什么样的生活？”（4分）答：左诗“记”了早年与朋友竹斋同宿听雨忘眠的情景；陆诗回忆当年锦城军旅豪放生活。（每点2分）
（六）关于诗歌中哪一个字最好
答题要点：此属炼字题。应结合全诗，关注该字的运用词类活用、表现手法和修辞手法（常常是化动为静和拟人），所创设出来的动态类、图画类、色彩类及富含的韵味。
例如，“简析诗中‘带’字的妙处。”（06广东卷）答案：“带”采用了拟人的手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面更具动感。
（七）关于诗歌中的人物形象的分析，及表现人物的手法
答题要点：人物形象分析，注意人物的身份，及诗歌情节表现出的性格特征，注意人物性格的多元性。
表现人物的手法：环境烘托，暗示，侧面烘托，直接描写，神态动作等。
（八）关于诗歌的表现手法。
指出“表现手法”“表达技巧”。
答题要点：从情景交融法、虚实相生、象征手法、衬托手法、对比手法、托物言志、铺垫映衬、小中见大、、变换角度、抑扬、用典等常用手法中择其正确的一两种并结合具体语料简答。

“赏析表现手法”或“赏析表达技巧”
答题要点：引用具体词句或语段，定位具体表现手法，想象画面，从情、理、结构、语言等方面指出作用。
例如：“作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。”（06安徽卷）答案：主要运用了比喻手法，上片用“云边孤雁”、“水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切再如：“这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要赏析。”（06福建卷）答案：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了作者悲愁、孤寂和思亲的情感。
（九）关于诗歌的思想感情
答题要点：作者的感情基调，不外乎以下几种类型——惜别、思乡、惆怅、感伤、哀愁、孤独、无奈、苦涩、达观、闲适、恬淡、喜悦、赞美、睹物思人、褒贬孤愤、忧国忧民、怀才不遇、壮志未酬、愤世嫉俗等等。若问抒情方式，则从直接抒情、间接抒情、景情关系等方面回答。
例如：“从词中的‘咨嗟’、‘休对’、‘且将’这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。（07全国卷）答案：体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。再如：“词的前两句表达了作者怎样的思想感情？”（06江苏卷）答案：表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。
（十）关于诗歌的“写景角度”。
答题要点：从远近、上下、俯仰、形、声、色、局、整等方面回答。
例如：“黄河远上白云间”一句诗的写景角度是什么？答案：按照由下而上、由近及远的角度写景的。