1、庙沟门第二小学2014-2015学年第二学期
填数游戏（学案）
姓名： 年级：
教学目标
1、经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
预习汇报 生成问题
你们喜欢玩游戏吗？知道我们今天要玩什么游戏吗？在游戏中还可以学到很多数学知识。
自主学习 质疑交
第一关：记忆宝盒
书
读
好
好
好
读
师：给大家1分钟的时间，你能快速记住表格中的字是怎么填写的吗？拿出作业纸，写
2、在表格中。
仔细观察表格中的数字，你有什么发现？
学生说：“每一横行都有读好书，每一竖行也有读好书。”
师：“刚才我们一起合作完成了记忆宝盒，现在大家想不想自己试试，请看第二关——初显身手。
1、出示下图。
2、游戏规则。
（1）每个空格只能填1，2，3中的一个数。
（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。
听了游戏规则，你想对同学说说填数时注意点什么？
试着做一做。
（1）从哪个空格开始填起？
（2）你能接着填下去吗？
3、还可以从哪个空格开始填？为什么？
3、 重点问题 展示解决
1、请你猜一猜游戏规则是什么？
2、出示游戏规则。
（1）每个空格只能填1，2，3，4，5中的一个。
（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。
3、我们在纸上自己先试一试，开始吧。
我看到同学们都先填这三个5，5，3，为什么？
拓展训练 提升能力
1.出示下图。
2.读规则。
（1）按顺序画出从51到100的行走路线。
（2）遇到空格要填一个数才能通过。
提升意义 畅谈收获
通过本节课的学习，你有什么收获？
课堂检测 知识应用
我们平时玩的好多游戏中，都有很多的数学知识。
课后作业
把1.2.3.4分别填入圆圈,使横行,竖行的三个数和等于10,怎样填?
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