2024年湖南教师招聘考试试题合集.doc

湖南教师招聘考试试题
一、选择题：
1、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（ B ）
A、孔子
B、孟子
C、庄子
D、老子
2、以为动物界也存在教育活动的学者是（ C ）
A、孟禄
B、杜威
C、利托尔诺
D、斯宾塞
3、选择一部分能反应研究对象特性的单位进行调查的措施，属于教育调查中的（ C ）
A、全面调查
B、个案调查
C、重点调查
D、抽样调查
4、倡导“从做中学”的学习措施的教育家是（ A ）
A、杜威
B、巴班斯基
C、赞科夫
D、布鲁姆
5、对教育性质起决定作用的是（ A ）
A生产力
B、意识形态
C、执政党
D、政治经济制度
6、如下有关教育目标的论述，错误的选项是（ C ）
A、教育目标是社会历史性与时代性的动态综合
B、教育目标受制于生产力的发展
C、教育目标就是各级各类学校的培养目标
D、教育目标体现了人们的教育理想
7、孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这阐明教师应当具备哪方面的素质（ D ）
A、忠于职守
B、团结协作精神
C、人际交往能力
D、良好的道德涵养
8、活动课程的重要倡导者是（ D ）
A、赫尔巴特
B、卢梭
C、柏拉图
D、杜威
9、赫尔巴特指出：我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不认可有任何无教育的教学”。这阐明了教学过程具备什么特点（ C ）
A、间接经验与直接经验相结合
B、掌握知识与发展智力相统一
C、教学过程中知、情、意的统一
D、都是主导作用与学生能动性相结合
10、在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是（ A ）
A、个别教学制
B、分组教学
C、班级讲课制
D、设计教学法
11、道尔顿制的首创者是（ B ）
A、克伯屈
B、伯克赫斯特
C、道尔顿
D、布鲁纳
12、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提升学生思想认识和觉悟的德育措施是（ B ）
A、自我教育法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法
13、班主任的领导方式一般能够分为三种类型（ D ）
A、科学的、艺术的、人文的
B、上等的、中等的、下等的
C、理想的、现实的、功利的
D、权威的、民主的、放任的
14、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（ C ）
A、群体意识
B、社交能力
C、自我教育能力
D、合作能力
15、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘任制和（ A ）
A、代用制
B、自用制
C、长用制
D、暂用制
二、填空题：
16、教育活动与其他社会活动的本质区分在于，教育活动是 培养人的社会实践活动。
17、学校是人类社会发展到一定阶段的产物， 文字 的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。
18、誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于1657年刊登的《 大教学论 》，被是近代最早的一部教育学专著。
19、在知识经济中，知识可分为四大类：（1）懂得是什么，（2）懂得为何，（3）懂得怎么做，（4） 懂得谁有知识 。
20、教育作为一个社会现象，虽受制于一定期期社会的政治、经济和文化，但同时它也具备 相对独立 性。
21、英国哲学家洛克以为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的 外铄 论。
22、人是社会的人，人的身心发展是在 社会实践 过程中实现的。
23、国家的教育目标体现了国家对教育培养人的总的要求，而依照各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，一般称为 教学目标 。
24、我国教育目标的理论基础是马克思主义有关 人的全面发展 学说。
25、青少年学生是处在身心发展最迅速时期的人，其发展具备潜在也许性和 可塑 性，因此教育的引导至关重要。
26、当代师生关系模式重要有两种， 相互作用 模式和社会体系模式。
27、课程的设计不但要体现社会、学科的要求，也要体现青少年身心发展的需要，这阐明了课程设计要符合发展 性的基本要求。
28、我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和 学校 三级课程管理模式。
29、学校教育工作的主体是 教学 ，学校教育工作必须以此为中心。
30、课的结构指课的基本步骤及各步骤展开的程序、时限及相互关系，综合课大体由五个步骤组成：组织教学、 检查复习 、掌握新知识、巩固新知识、布置课外作业。
31、目前，我国各级各类学校教学的基本组织形式是 班级讲课制 。
32、在我国中学常用的教育措施中，通过创设良好情景，潜移默化培养学生思想品德的措施称为 情感陶冶 法。
33、在目前班级管理中，因为受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实行管理的方式常常偏重于 专断 型。
34、班主任管理重要包括三个方面的内容和措施：了解研究学生、 组织和培养班集体 、协调校内外各种教育力量。
35、世界各国都将 教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，重要分为三种类型：中央集权制、地方分权制和 中央和地方合作 制。
三、简答题：
36、教育对政治经济制度的影响表目前哪几方面？
答：①培养合格公民，造就政治人才②宣传思想，形成舆论③促进政治民主化
37、简述个体身心发展的一般规律。
答：①个体身心发展的不均衡性②个体身心发展的次序性③个体身心发展的阶段性④个体身心发展的个别差异性⑤个体身心发展的互补性
38、在教育过程中，怎样建立很好的师生关系？
答：①树立新型的师生观②建立教师威信③善于同学生交往④发扬教育民主，倾听学生的意见
39、简述影响课程实行的基本原因。
答：①课程计划自身的特点②教师的特性③学校的特点④校外环境
40、一堂好课应符合哪些要求？
答：①目标明确②内容正确③措施得当④体现清楚⑤气氛热烈
41、培养和建设班集体，班主任需做发哪些方面的工作？
答：①确定班集体的发展目标②建立班集体的核心队伍③建立班集体的正常秩序④组织形式多样的教育活动⑤培养正确的舆论和良好的班风
四、论述题 ：
42、有人说：“启发式就是问答式也有人以为“启发性的核心就在于教师积极性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为何总是启而不发？”那么，佻以为启发性的核心或核心是什么？在教学中又应当怎样落实启发性的标准？
答：①启发性的核心或核心是调动学生的积极性和积极性，尤其是激发学生思维的积极性②落实启发性标准的基本要求：a.调动学生的学习积极性；b.启发学生独立思考；c.让学生动手，培养处理问题的能力；d.发扬教学民主。

43、小王是班上出了名的“淘气鬼”，上课不用心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应更正，但并无实际行动。假如你是小王的老师，将怎样利用有关德育规律的知识来处理这一现实问题。
答：①学生思想品德的形成是知、情、意、行诸原因统一发展的过程；既要提升小王的道德认识，又要重视道德情感、意志和行为培养； ②学生的思想品德是在活动和交往中形成的，教师应开展多个形式的活动来提升小王的思想品德涵养③学生思想品德的提升是一个思想内部的转化的问题④学生思想品德的提升是一个长期性和重复性的过程，教师要长期不懈，坚持长期抓，重复抓。

湖南教师招聘考试《小学教育理论基础知识》试题汇编（109）
 一、单项选择题(共20题。每题1分，共20分。每题的备选项中，只有1个最符合题意)

1、马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(　)。
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
2、小朋友身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期。这是身心发展(　)规律的反应。
A.次序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
3、衡量教师能否胜任本职工作的基本条件是(　)。
A.教师的年龄
B.教师的体质
C.教师的素养
D.教师的能力
4、人本主义心理学的代表是(　)。
A.华生
B.马斯洛
C.霍尔
D.杜威
5、教育发展水平的最后决定性原因是(　)。
A.政治制度
B.生产关系
C.经济基础
D.生产力
6、结构主义课程理论的代表人物是(　)。
A.杜威
B.怀特海默
C.克伯屈
D.布鲁纳
7、《学记》中提出：“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达。”阐明在教学中应落实(　)的标准。
A.启发性
B.巩固性
C.直观性
D.因材施教
8、某教师上一堂诗歌观赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不一样见解，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：不一样的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。这个教学片段体现了教学互动方式的(　)。
A.单向型
B.双向型
C.多向型
D.组员型
9、课堂上有的学生会开小差，这属于(　)。
A.注意的分散
B.注意的转移
C.注意的分派
D.注意的稳定
10、某语文老师在上学时，为了便于学生记忆，常常用歌谣、口诀等措施，充足利用音韵和节奏把零散枯燥的信息编成歌谣，这种学习方略属于(　)。
A.复述方略
B.精细加工方略
C.组织方略
D.阅读了解方略
11、 教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺乏的条件，为一切社会所必需，与人类社会共一直。从这个意义上说，教育具备(　)。
A.生物性
B.永恒性
C.历史性
D.阶级性
12、 一个人对人对己、对事、对物的态度是(　)。
A.与生俱来的
B.在先天原因基础上形成的
C.是实践锻炼的成果
D.通过学习而形成的
13、 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功效是指(　)。
A.发展性功效
B.个体性功效
C.教育性功效
D.社会性功效
14、 在艺术观赏与创造活动中，应倡导(　)学习。
A.自主
B.小组
C.相互
D.合作
15、 在我国教育史上，最早把小学教育要求为义务教育的年代是(　)。
A.19
B.19
C.1949年
D.1986年
16、《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的要求是(　)。
A.收学费，不收杂费
B.不收学费、杂费
C.不收课本费、杂费
D.不收学费，收杂费
17、 当个人的外表有魅力时，他的某些与外表无关的特性也常常被肯定，这种现象是(　)。
A.宽大效应
B.晕轮效应
C.刻板印象
D.近因效应
18、 依照对小学思想品德学科新课程标准的了解，如下描述中，不符合新课程标准要求的是(　)。
A.课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情境，让他们在情境中积极探索、相互交流
B.课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性
C.小学生的思想品德具备较强的塑造性，应当按照课本对其进行思想品德教育，以引导他们健康成长
D.课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些技能之后，能够让他们通过手工、展览或是演出等看得见、听得见的形式展示自己的能力
19、 坚持四项基本标准教育属于(　)。
A.道德素质教育
B.思想素质教育
C.政治素质教育
D.心理素质教育
20、 在我国目前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是(　)。
A.综合课程和分科课程
B.学科课程和活动课程
C.地方课程和学校课程
D.显性课程和隐性课程

湖南长沙市天心区公开招聘教师考试试题
一、单项选择题(每题1分，共20小题，本题20分)
1.理想的师生关系应当体现为()。
A. 放任自流B. 教师权威
C. 民主平等D. 学生自治
2.吴某担任教师期间通过了研究生研究生入学考试，学校以吴某服务期未满，学校数学教师不足为由不予同意吴某在职学习，吴某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()。
A. 本地县教育局B. 本地县人民政府
C. 省教育厅D. 省人民政府
3.我国中小学、幼儿园教师专业标准的基本理念是()。
A. 师德为先、学生为本、知识为重、终生学习
B. 德育为先、教师为本、能力为重、终生学习
C. 师德为先、学生为本、能力为重、终生学习
D. 德育为先、教师为本、知识为重、终生学习
4.小朋友发展核心期，教育者要施以对应的教育，这是因为人的发展具备()。
A. 次序性和阶段性B. 不均衡性
C. 稳定性和可变性D. 多样性
5.在教学过程中，学生主体地位从依赖性向独立性发展，正是()作用的成果。
A. 生理成熟B. 环境变化
C. 心理断乳D. 教师主导
6.“举一反三”和“触类旁通”体现的是()。
A. 创造性学习B. 学习动机
C. 学习迁移D. 多样化学习
7.班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是树立()的思想。
A. 发挥班干部的领导作用B. 发挥班主任的领导作用
C. 师生合作D. 使学生在自主活动中进行自我教育
8.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。
A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教育活动要遵照人的身心发展的一般规律
C. 教师的知识能力是不一样样的
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
9.教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警，使其取得教益的德育措施是()。
A. 说服教育法B. 个人涵养法
C. 环境陶冶法D. 品德评价法
10. 孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这反应教师劳动的()特点。
A. 示范性B. 创造性
C. 间接性D. 主体性
11. 王老师正在上课，学生F忽然站起来，指出王老师讲解中的错误，王老师板着脸说：“F，老师不如你，以后就由你来上课好了。”说完，王老师不再理会F，若无其事地继续上课。下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是()。
A. 维护了正常的教学秩序B. 漠视了学生的主导地位
C. 体现了教师的主导作用D. 挫伤了学生的积极性
12. 落实新课改“以人为本”的教育理念首先应当做到()。
A. 充足地传授知识B. 尊重学生人格,关注个体差异
C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程
13. 李明常常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为何常常随地吐痰?你懂得这是不好的行为吗?”李明说：“我也懂得这么不对，但有时候就是忍不住。”教师应从 ()入手对李明进行教育。
A. 道德认识B. 道德情感
C. 道德意志D. 道德行为
14. 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由()予以保障。
A. 国家B. 社会
C. 学校D. 人民政府
15. 某教师在上课过程中发觉一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新用心听讲。这位教师利用的是()。
A. 直观技能B. 体态体现技能
C. 提示技能D. 批评技能
16. “关注个体差异”就是依照学生实际存在的兴趣、兴趣和差异, ()。
A. 完全由学生自己决定怎样学习B. 将学生按优、中、差分班
C. 使每个学生的特长都得到发挥D. 大力培养单科独进的尖子生
17. 在组成教育活动的基本要素中，主导性的原因是()
A. 教育者B. 受教育者
C. 教育措施D. 教育内容〖=2〗
18. 分派学生座位时，最值得教师关心的是()。
A. 对课堂纪律的影响B. 学生的听课效果
C. 后进生的感受D. 对人际关系的影响
19. 教师上学时讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚，这是因为知觉具备()。
A. 选择性B. 了解性
C. 整体性D. 恒常性
20. 教师面对课堂突发事件能迅速而正确地作出判断,并随机应变地采取恰当措施有效处理问题的能力称为()。
A. 教育控制B. 教育机智
C. 教育决议D. 教育诊疗
二、判断题(每题2分，共20小题，本题40分)
1.1996年，联合国教科文组织在《有关教师地位的提议》中提出，应当把教师工作视为专门职业。()
2教师工作是个体性的工作。()
3.作为一名教师就应无私贡献、爱岗敬业,如对节假日补课不积极积极，那是师德低下的体现。()
4.教师的权利和义务是终生的。()
5.课程改革是教师按照教授设计的图纸进行施工的过程。()
6.教育公平的基本要求是保障公民依法享受受教育的权利。()
7.组织教学仅仅是在上课开始时进行。()
8.在课堂上，假如学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答进行评价。()
9.陈老师讲学时,迟到的小强忽然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心理活动属于无意注意。()
10. 学生在排定座位后，同座的和邻座的同学就有了更多的接触机会，因而多半能够相互吸引,成为好朋友。这符合人际吸引的条件中的互补性。()
11. 教学评价是指系统地搜集有关学生学习行为的资料,参考预定的教学目标对其进行价值判断的过程。()
12. 一名学生回答下列问题时反应比较快，但因为急于求成，因此精准性差。该生的认知方式属于冲动型。()
13. 形成性评价的基本思绪是积极反馈并依照每个学生的需求因人而异地进行评价。()
14. 课堂管理的促进功效，是指教师在课堂上创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以及促进学生的学习。()
15. 学校和社会联合，营造家庭教育气氛，是妥善处理农村留守小朋友教育管理问题的重要措施之一。()
16. 《中华人民共和国义务教育法》确定的义务教育年限为。()
17. 适龄小朋友、少年的父母或者其他法定监护人必须按照要求送儿女或者其他被监护人入学。()
18. 王老师是英语老师,相称自信。他以为，只要他努力,就能提升英语学习困难学生的成绩，这阐明王老师有很好的教学监控能力。()
19. 各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。()
20. 涛涛爱淘气，常常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发觉了。老师非常生气，对涛涛说：“你的课不要上了，回家把家长找来。什么时候你爸爸来了，你再来上课。”涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。班主任的行为并不违背《义务教育法》。()
三、多项选择题(每题2分，共20小题，本题40分)
1.影响学习迁移的重要原因有()。
A. 学习情境的相同性B. 原有认知结构
C. 学习的心向和定势D. 教学措施
E. 学习材料的相同性
2.学校实行德育的重要途径是()。
A. 政治课和其他学科教学B. 课外校外活动
C. 劳动 D. 共青团、少先队活动
E. 班主任的工作
3.教育能够促进人和社会的发展，详细表目前如下()方面。
A. 改进人口质量，提升民族素质B. 促进文化的延续和发展
C. 促进经济发展D. 促进政治民主化
E. 调整人与自然的关系，促进社会可连续发展
4.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的()等活动。
A. 独立作业B. 复习
C. 预习D. 社会实践
E. 课外活动
5.下面有关听课的描述正确的是()。
A. 听课者在听课之前无须设定详细的目标和任务
B. 听课是教师、教研人员的一项必不可少的、常常性的工作任务
C. 听课是一个客观的实践性活动，不过影响听课活动的主观原因诸多
D. 听课是教育行政和教学业务部门检查、指引教学活动的重要内容
E. 是评价教师教学质量的途径
6.落实因材施教标准的基本要求是()。
A. 课程计划和学科课程标准的统一
B. 了解学生，从实际出发进行教学
C. 尊重学生，依照学生的喜好安排教学
D. 依照教师的兴趣和特长安排教学
E. 善于发觉每个学生的兴趣和兴趣，为学生创造条件，使每个学生的不一样特长得以发挥
7.教学措施选择的依据重要有()。
A. 教学目标和教学任务B. 教学内容的性质和特点
C. 教师自身的特点D. 学生的可接收性
E. 每节课的重点、难点和核心点
8.想象的功效有()。
A. 传递功效B. 预见功效
C. 补充功效D. 激发功效
E. 替代功效
9.教师的风度仪表应体现为()。
A. 举止文明B. 衣着整洁
C. 语言准确D. 态度亲切
E. 教态自如
10. 小民在学校发生被开水烫伤的伤害事故，学校应当()。
A. 查明责任后救助小民B. 查明责任后通知小民父母
C. 及时救助小民D. 及时通知小民父母
E. 查明责任后予以赔偿
11. 教育的目标具备()功效。
A. 导向B. 激励
C. 要求D. 评价
E. 示范
12. 注意的功效包括()。
A. 选择功效B. 组织功效
C. 保持功效D. 调整功效
E. 监督功效
13. 影响课堂气氛的重要原因有()。
A. 教师对学生的期望B. 教师的情绪状态
C. 教师的领导方式D. 教师的教学措施
E. 师生关系
14. 教师布置作业的基本要求包括()。
A. 分量适宜，难易适度B. 要求明确
C. 内容高于课程标准要求D. 考虑不一样学生的能力需求
E. 及时反馈
15. 我国《义务教育法》要求()。
A. 学校不得开除学生
B. 适龄小朋友、少年免试入学
C. 教师的平均工资水平不低于本地公务员的平均水平
D. 学校不得开设重点班
E. 平等看待学生
16. 建立教师威信的途径有()。
A. 培养自身良好的道德品质B. 培养良好的认知能力和性格特性
C. 重视良好仪表风度和行为习惯的养成D. 借助职业权势建立威严
E. 做学生的朋友和知己
17. 对品德不良的学生进行纠正和教育的措施重要有()。
A. 创设良好的交流环境，消除情绪障碍
B. 提升道德认识，消除认知意义障碍
C. 锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍
D. 发觉积极原因，多方协同进行
E. 考虑学生的年龄特性利用教育机智
18. 培养学生问题处理能力的措施重要有()。
A. 重复大量地练习B. 提升学生知识储备的数量和质量
C. 教授与训练处理问题的措施和方略D. 提供多个练习机会
E. 培养思考问题的习惯
19. 某校有一间空置的教室，诸多学生喜欢在课间休息时到这间废弃的教室里玩耍。某日下午，这间教室的房顶忽然坍塌，导致1人死亡，3人重伤，18人轻伤。事故发生后，受伤的学生得到及时救治。对此案例，说法正确的是()。
A. 学校对存在明显安全隐患的设施没有采取有效安全措施，致使学生伤亡
B. 学生对存在明显安全隐患的校舍没有足够的重视，应负重要的责任
C. 学校应对受害学生及其家眷负担民事赔偿责任
D. 教师没有尽到教育管理责任，学校的教师应当负有完全法律责任
E. 上级部门对存在明显的安全隐患的学校设施没有及时更新，应负完全法律责任
20. 一只蝴蝶在学生面前飞来飞去，吸引了学生的注意力。齐老师首先让学生驱赶蝴蝶，然后忽然说：“下面请同学们以我们刚才的情景打一个词牌名。”学生们面面相觑，不知所措，这时齐老师把答案告诉了他们——“蝶恋花”，然后解释道：“你们就仿佛祖国的花朵，蝴蝶在你们面前飞来飞去，不就是这种意思吗?” 学生们哈哈大笑，于是齐老师接着开始讲新课。对齐老师的做法，正确的评价是()。
A. 齐老师假如采取发动学生赶蝴蝶、赏蝴蝶、写蝴蝶等的做法，更能体现课堂改革重视实践的要求，也许会愈加好
B. 在学生的注意力被蝴蝶吸引，无法集中精神上学时，齐老师因势利导，让学生充足讨论，利用学生的积极思考，将学生的注意力转移回课堂中，体现了启发性教学标准
C. 面对课堂上的突发事件能灵活应变，体现了齐老师的教育机智
D. 齐老师对事件的随机处理，分散了学生的注意，远离了课堂教学任务，她讲的新课不会取得应有的效果
　　E. 齐老师在课堂教学中，将学生比方成花朵，引导学生去体验“蝶恋花”的意境，体现了新课程改革中，重视学生情感态度和价值观培养的理念