秦朝焚书坑儒死气沉沉复习过程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,秦朝焚书坑儒死气沉沉,儒学的兴起,背景：“焚书坑儒”批判,表现,罢黜百家,太学的出现,科举制的文化影响,探究1：与战国时期相比,秦朝的思想文化氛围发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?,（1）变化：战国:百家争鸣，思想纷呈；,秦朝:焚书坑儒,死气沉沉。,（2）原因,战国未统一，学术氛围宽松。,秦朝巩固统一，思想走向专制。,一.“焚书坑儒”批判,(,儒学兴起的背景),.背景,探究2 为什么儒学在秦朝时受到严厉打击？,儒学以古非今，抨击时政，不利于秦的统治。,探究3 为什么秦王朝不焚禁医药、卜筮、种树之书？,秦王朝焚书的目的是为了遏制知识分子的思想，而医学、卜筮、种树之书是实用之学，对社会国家直接有益。,李斯,.焚书坑儒,（1）直接作用：,有利于巩固秦朝刚刚建立的专制主义中央集权制度。,（2）消极影响（占主导地位）：,对先秦思想文化成就的粗暴否定，是中国文化史上的一场浩劫。（钳制了思想、摧残了文化）,.评价：,二、儒学兴起的表现；,（一）罢黜百家，独尊儒术,儒家思想成为封建社会的统治思想；,（二）太学的出现,儒学教育官方化和制度化；,（三）科举制的文化影响,儒家思想统治地位进一步强化；,汉武帝即位时面临的社会问题,匈奴威胁，边患不止,诸侯坐大，威胁中央,土地兼并，豪强势大,要解决这一系列问题，汉武帝该选择怎样的治国思想呢？,（一）罢黜百家，独尊儒术；,1、原因：,1）现实需要：,2）用人政策：,3）个人发挥：,汉武帝时期，是中国封建社会的第一个鼎盛时期，但也面临许多问题，,需要加强中央集权，维护国家的统一。,汉武帝起用“贤良文学”的儒生，担任官职，以备咨询治国方略；,董仲舒对儒家思想进行发挥，,使其更适应专制主义中央集权的需要；,材料一“,天子受命于天,，天下受命于天子”,“受命之君，天意之所予也。”,材料二,与天同者大治，与天异者大乱,，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之。,材料三“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸,不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进,。”,董仲舒像,理解历史,董仲舒春秋繁露,汉书董仲舒传,合作探究：,上述材料中包含了董仲舒的哪些观点?汉武帝为什么会接受他的主张?,a、提出,“君权神授”,与,“天人感应”.(,核心观点),从,理论上,解决了汉武帝国家,“大一统”,的,需要,，有利于,巩固统治,.,（以思想的大一统巩固政治的大一统）,上述材料中包含了董仲舒的哪些观点?汉武帝为什么会接受他的主张?,加强君权的,需要,中央集权的,需要,缓和阶级矛盾的,需要,b、提出,“大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”,c、发挥,“仁政”,：,轻徭薄赋.,2、影响：,1）,适应了,汉武帝时加强中央集权的需要，为其提供理论依据。,2）,结束了,各学派思想平等竞争的局面（百家争鸣局面彻底结束），,扼制了,学术思想的自由发展；,3）,确立了,儒家思想的统治地位；,4）,加强了,对思想、文化、教育的重视，,推动了,民族历史文化的进步；,（二）太学的出现；,1、教育体制：,1）中央：,2）地方：,创建太学（,国家培养政治管理人才的官立学校,）；,令天下郡国皆立学校（,初建地方教育系统,）；,2、影响：,1）对教育：,2）对社会风气：,3）对统治基础：,4）对政坛：,是儒学教育,官方化和制度化,的标志；,带动民间,积极向学的风气,，有利于文化的传播；,打破贵族官僚对官位的垄断,，扩大统治基础；,东汉太学生的,议政活动，迫使黑暗政治势力有所收敛,；,思考：,汉代太学规模不断扩大，反映了怎样的文化趋势?,反映了儒学地位提升，统治者注重儒学教育的文化趋势。,（三）科举制的文化影响；,1、选官制度的变化；,2、确立；,世官制察举制九品中正制科举制；,隋朝；,完善：,唐朝；,发展；,北宋；,强化：,明清。,（三）科举制的文化影响；,3、特点：,以,考试成绩,作为选官依据；,考试内容；主要是,儒学经典,；,4、影响：,A、有益于,专制主义政体,的稳固；,B、儒学因科举制而显荣，成为执政者奴化臣民的工具；,C、有益于社会,重学风气的形成,和体现,公平公正原则；,D、导致,从事科技研究的人才力量,相对薄弱,小结：春秋时期,战国时期,秦朝时期,西汉初年,汉武帝时,应运而生；,蔚然大宗；,遭到打击；,逐渐复苏；,正统思想；,儒学的兴起,作业：,儒家学说在秦朝、汉朝的地位有何不同？试分析其地位不同的原因？你能从中得出什么启示？,巩固：儒家思想之所以能够成为,封建社会的统治思想，关键是（）,A.它是封建社会最进步的思想,B.历代都有信奉儒家思想的人做大官,C.它适应了加强君主专制统治的需要,D.它宣扬了仁政思想得到人民的拥护,C,巩固：秦朝实行“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，二者的根本着眼点是（）,A.压制知识分子,B.区别对待古代文化,C.完善法律机制,D.加强君主专制统治,D,巩固：从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了（）,中央集权的强化；思想控制的加强；大一统局面的形成；儒家以外各学派的消亡,A.B.,C.D.,D,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,