1、教材分析：
本课是为了学习和掌握美术字及平面设计基本规律，了解海报宣传的基本特征而设置的。 海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣传工具。它的社会功能在于告诉人们确定的信息，以引起人们的相应反应，它常以内容及时、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。 海报设计必须有相当的号召力与艺术感染力，要调动形象、色彩、构图、形式感等因素形成强烈的视觉效果；它的画面应有较强的视觉中心，应力求新颖、单纯；还必须具有独特的艺术风格和设计特点。 在学校里，海报常用于文艺演出、运动会、故事会、读书会、展览会、欢迎会、家长会等。 海报设计总的要求是使人一目了然。在具体创作上，要引导学生注意构图要相对集中，
2、不宜太散；形象和文字选择要恰当，要和主题内容相统一；形象、文字比例要适度。
教学目的：
让学生了解海报设计的特点及构思、构图、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。
作业要求：
自定设计内容，并根据主题进行构图，确定最理想的方案，画在正式纸上，也可以采用剪贴方法。
教学重点：海报设计的原则及实践。
教学难点：构图形式问题。学生往往把一些形象进行简单的罗列，画面零散，应指导学生把图案形象及文字进行有机的结合，使画面完整、文字突出。
学具准备：铅笔、尺子、橡皮、16开草稿纸二张、蜡光纸、剪刀、旧挂历纸、调色盘、笔洗、水粉颜料、毛笔。
教具准备
3、范图四幅（一幅以剪贴为主、一幅以图案为主、一幅以美术字为主、一幅美术字
教学过程：
一、讲授新课
1.宣布课题并板书“海报设计”。要学生打开课本欣赏海报设计例图。
在我们生活中有许多活动，如：运动会、杂技节、新影片上映、戏剧节、书展、灯展、花展、音乐会等，除了用电视、广播、报纸、吉祥物等立体的、平面的、静止的、运动的不同形式进行宣传外，海报也是一种静止的宣传形式。
海报的特点是利用静止的形象与文字创造出强烈的视觉效果，在繁华地段，面对广大的空间与流动的人群。所以大效果要突出，使人一览无余，不费思索就留下深刻印象。
提问：我们在生活学习中见到过哪些活动是通过海报把信息传递给大
4、家的？
学生回答：杂技节、渡江节、大运会、亚运会、农运会、迎新会、文艺演出、读书会、“六一”游艺会等。
2.海报设计的具体要求：（板书）（结合课本中范图讲解）
①主题明确。活动名称、时间、地点要书写清楚。海报中，名称是最重要的，应放在显要的地方，字体要大。纹样装饰要避免喧宾夺主，应突出主题。
②形式引人。在构图上应根据内容选择适当的形式，或严肃、或活泼，力求别致、新颖。
③色彩鲜明。应根据海报的特点，在明度上、色相上、底色与浮纹上、底色与海报名称上作适当的对比。如底是深色，海报的名称应该是浅色。这样，海报的名称就能突出。
④构图单纯。海报主要是远看，所以画面上的形象要突
5、出、单纯，才能给人留下深刻的印象。切不可面面俱到、琐碎零乱。如画乒乓球赛的海报，画上许多人在观看比赛，效果一定不好。不如就画一个球拍，一个乒乓球，加上文字，效果就较强烈。
海报制作技法多种多样，除水粉外，可用剪贴、喷刷、贴沙、压印等技法。也可在黑板上用粉笔画海报。
3.海报的设计步骤：（板书）
①确定主题。同学选择一个和自己学习生活有关的内容，如音乐会、运动会、主题班会或者交通、绿化、庆“六一”文艺演出等为题，设计一幅海报。
②构思构图。先在草稿纸上画几个小构图，把想法简单地画出来。
③充实完善。定下构图后把图放大到16开草稿纸上，再加以完善，形象可以参考其它书籍，美术字可参考
6、教师范画。
4.着色要求：
①确定色调，根据画面主题确定色调，明确以什么颜色为主，颜色种类不宜太多，一般以三种为好。
②着色时应注意的问题。可先画一个色稿，只画色块，确定色彩关系，避免在正稿上反复涂改。要注意着色顺序。
5.过稿要求。
把16开铅笔稿与16开水彩（水粉纸）对齐，对大头针四角固定，用硬铅笔或圆珠笔沿着草图的设计轮廓用力画一遍，不要用橡皮。
6.剪贴要求：剪贴应以草图轮廓为依据，根据画面需要确定选用废挂历纸哪几块，剪下后贴在正稿的相应地方。
二、学生作业，教师巡回指导
重点了解学生的构思，启发学生思路，可协助学生完成构图，可建议学生采用剪贴与着色方法。根据学生作业进程，对有共性的问题不断提出解决方法，争取当堂完成作业。
三、小结
作品展览，师生讲评。，五年级下册美术《海报设计》教学设计
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