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第二次集中汇报
阿城区东方红学校兰晓娟
我有幸参加哈市小学语文骨干教师研习活动，在这段充实而又紧张地学习中，让我心中充满着感激，为自己有幸聆听了教育专家的讲课，感到无比庆幸。既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有来自同行们精彩而宝贵的经验交流。一个个鲜活的例子，让我倍感亲切，更给我们以思考和启迪。自己的心理也得到了一次调理。虽然在之前自己也看过不少这方面的书，也听过许多名师的课，但都没有这一次的学习那么投入，那么充实。多年来的语文教学带给我的困惑，仿佛在这些天的学习中一下子都找到了答案，寻到了新的突破口。
作为语文课堂，窦老师带领学生走进了文本，置身于文本并超越了文本，开拓了学生的创新思维能力。一节课上，窦桂梅老师都是处于引导着的地位，并且引导到位。更重要的是她紧扣文本，又超越文本。让学生从字里行间感悟到了饥寒交迫的小女孩的渴望，并且感受真切自然。在老师精心的引导下读的极其到位，学生课堂上出色的表现令我想了很多。回想自己的课堂，学生表现不好，气总往学生身上撒，怪学生上课不好好听讲。现在想来，责任不在学生而在于老师。再想想我们老师，每讲一课，又有多少人能做到认真研究文本，细读文本？而是书读不到三遍便急于翻阅教参，上网查阅名家教案，未能深入文本。我们离开了教参，又有谁能真正地吃透教材，上一节真正属于自己的课？
还有就是窦桂梅老师的语言富有感染力，评价语及时恰当。同样是评价学生，听着窦老师的评价如沐春风，让人听着舒服亲切，其实这一切都取决于窦老师文化底蕴的深厚，文本研读的透彻，备课的充分。正如窦老师所说：思维的角度其实就是人生的高度；教师自己有多深，就能引领学生走多远。窦桂梅老师做到了，就是这样的人。
一、整个研习阶段体会认识和观念的提升。
我有幸被评为骨干教师并参加了骨干教师网上培训。在这里感谢领导给了我这么好的机会，培训的每一天的感觉是幸福而又充实的。我不仅聆听了多位教育专家的讲座，研读了多位名师的语文教学理念，还观摩了名师的课堂教学，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!令我感触很深，现在将自己的学习体会及收获与大家共同分享。
1. 让我深刻地认识到必须更新观念。
随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
2、加强自身的素养，提高业务能力，走专业化发展之路
　　新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。我们要“做一个学习型兼反思型的教师”。 一方面要多读书，读教育家的书、学科的专业书，引进名家的教育思想;另一方面做好自我反思，通过教师的自我对话，对自己的教学行为进行思考、审视、分析，促进自己的专业发展。
3.必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者
课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。
再次感谢各级组织给我们精心构建这一学习平台，在这个平台里，我们看到了教育的发展，看到了外面的变化。利用这一学习机会，我们一定要跟上时代，不断给自己充电，更新教育教学理念，学习先进的教学方法和教学手段，让自己成为一位新时代的合格的老师!我们将带着所学到的知识和收获的情谊踏上新的征程，我们将在未来的日子里坚定信心，勇往直前!
二．反思生成
反思自己的语文教学，初步总结自己语文教学的特色、风格或今后努力的方向。
我有幸参加骨干教师的远程培训，通过网络平台上与各地教师共同学习、共同分享，在专家的引领下互动交流。天天在线与同事交流，阅读了大量名师的文章并接受了许多新的观点和做法，不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。总结自己语文教学的特色、风格及今后努力的方向。
　　(一)、研修转变了我的思想。
　　此次培训虽然时间短暂，但我却收收获了很多很多。这让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。我通过研修学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
　　(二)、勤勤恳恳，积极研修
　　在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、新课标解读、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也知道了什么是微课程开阔了视野，充实了自己。
　　(三)、在研修中反思自我。
其实，教师在整个教育活动中有双重角色，既是教育者，又是受教育者。这样的网络培训自我感触真是有必要的，每一专题中的各个观点或课例分析是很好的借鉴和启迪。不反思不总结，就不会有进步，我保持主动学习、反思的态度去参加这次难得的培训，一点点揣摩专家的每一句话，认真推敲每一个学友的发言，认真思考每一份作业，并与自己的教学经验联系，思维驰骋、观点碰撞中，我们才会体验成长的快乐，获得教育的真谛。在这个知识爆炸和网络化的时代里，我们作为教师要给学生一碗水，教师本身一定要有常流水。所以我觉得自觉学习尤为重要。养成读书学习的习惯是我们教师最基本的职业要求。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。要充分、合理利用网络这本大百科全书，不断学习，自我加压，坚持主动学习，丰富自己。只有不断获取新信息，补充新知识，吸收新理念，才能与时俱进，才能及时把握教学的最新动态，及时掌握一些新方法，将之渗透到课堂教学中，激活教学活动。
　 努力方向：研修时间虽说短暂，但给我的影响却很深远， 学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受，教育专家的讲课，给我指明了今后前进的方法；名师课堂的观摩，给我提供了很有价值的参考； 今后，我将以这次培训为新起点，认真工作，刻苦钻研，努力让师生负担轻，学生 素养高，学生学得轻松。不断更新自己的知识，千万不要落后。做一位微笑的引路人，而不是严厉传授者。用优异的成绩向学校，向家长交一份满意的答卷 。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在今后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，向着教育的理想境界努力前进。作为教师，我们一定要克服行为的惰性，思维的惯性，提高自己的专业本领，做一名与时俱进的教师。我越发意识到与她相比，自己文化底蕴的浅薄，读书态度和人生态度的消损，这一切有待于自己好好更正与调整了。