1、
教学研讨课教案
乐
学生：40人（男女各20人） 授课教师：
水 平 一
1、 培养积极参与体育活动的态度和行为。
2、 通过玩初步掌握简单的技术动作。发展体能。
3、 形成勇于克服困难的意志品质。
4、 体验集体活动和个人活动的区别。
学习目标
学习内容
篮球
趣味系列玩耍
2、
导 入 目 标
1、 培养兴趣，积极参与。
2、 体验集体活动的乐趣 。
3、 建立和谐的人际关系。
入 景
（龙）
游戏
穿梭、盘旋
师生一体、戏耍游龙。
安全强身。
目 标 实 施 与 步 骤
怎么样玩呢？
1、 学习和应用运动技能。安全地进行活动。
2、 发展反应、灵敏和协调能力。
3、 体验集体与个人活动的乐趣。
4、 发展创新思维。
玩 球
个人、
3、分组自由式
创新练习。
安全运动，
强身健体。
运 球
个人自由创新练习。
怎么样运，传呢？
传 球
自由组合、
创新练习。
合 作 练 习
运用技能，安全活动。
自由组合、创新练习。
趣味游戏
遵守规则，安全活动。主动创新，团结合作。分组探讨，决战雌雄。
恢 复 与 评 价
我快乐、我健康。放松身心、乐哈哈。
1、 陶
4、冶情操。
2、建立和谐的人际关系
1、 自由练习放松。
2、 个人、小组相结合。
3、 发展创新思维。
再 见
一、器 材： 二、场 地：
1、 篮球41个。
2、 呼拉圈若干个。 篮球场一个
3、 录音机一台。
点评（中山市中心教研组 王世勋 ）
新的课程标准非常注重运动兴趣的培养，一个人有没有运动的习惯，小学阶段至关重要。
某老师以“乐”为题，目标非常明确，就是让学生玩得开心。但是，如果用挠痒的方法，博得学生一笑，作用不大。长此以往，在学生心目中留下体育=轻薄的印象，如果能够从学生的内心深处，找到恰当的切入点，以深厚的文化底蕴为基础，发出“乐”的信息，在运动的过程中，让学生积极的思考、尝试，通过合作或者竞争，使他们能够在心灵深处体验到“玩”的快乐，“玩”的意义，“玩”的作用，感受成功的喜悦，学习的美妙。那么，体育才会真诚在他们心里扎根，他们才会真正的了起来。本教案正是从文化的角度，
像学生灌输人文教育、品德教育、成功教育。
此种教案，以及简单的文字配上精心设计的图画，生动形象地说明了复杂的问题，值得一试.。
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