1、
教学设计
学 校： 清丰县第三实验小学
任教班级：五 年级 班
任教学科：科学
姓 名：骆社民
二O一三年九月
课题名称
1精确的时间步伐
班级
科目
课时
执笔人
执教人
授课时间
一、教材内容分析
二、学习者特征分析
三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1．用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料，并与同伴交流。
2．统计整理信息资料，比较分类，并说明工作原理。
3．选择感兴趣的钟表，制定研究计划
2、进行深入研究。
4．养成认真细致工作态度和不懈探究的科学态度。
四、教学策略选择与设计
五、教学环境及资源准备
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一导入新课
二汇报、总结、探究
三延伸探究：
课前引导学生预习，搜集资料，指导搜集资料
的方法，同时
教师也要搜集资料予以补充。
料
整理信息资料与交流：引导学生汇总多种资料，运用讨论、
分析、比较进行总结
激励学生
3、极积表达、交流，认真倾听、思考、补充。
选择钟表继续研究：激励学生积极讨论选择喜欢的钟表，制定研
究计划，合作探究，交流、改进。并引导学生认真记录研究结果，
遇到问题及时与同伴交流。
1学生以组为单位整理有关计时工具的资料，根据特征分类，并
思考工作原理。教师检查各组搜集资料的情况，并出示教师的搜集
资料补充。
2．小组代表汇报整理结果，并说明各种钟表的工作原理，其余倾听、
思考、补充，教师相机评价鼓励学生。
3． 学生提出不明白的问题，大家讨论交流，教师鼓励学生选择
自己感兴趣的钟表继续探究。
4、1学生以组为单位整理有关计时工具的资料，根据特征分类，并
思考工作原理。教师检查各组搜集资料的情况，并出示教师的搜集
资料补充。
2．小组代表汇报整理结果，并说明各种钟表的工作原理，其余倾听、
思考、补充，教师相机评价鼓励学生。
3． 学生提出不明白的问题，大家讨论交流，教师鼓励学生选择
自己感兴趣的钟表继续探究。
1.运用钟表发展史，教育学生继承发扬人类不懈探究的科学精
神，养成认真观察勤于思考的学习习惯，坚持不懈的进行科学
探究，将来为人类的科学事业贡献力量。
2．学生课下分组探究，做好实验记录，并相互交流探究结果。
.
（教学流程
一导入新课——汇报、总结、探究——延伸探究
七、课堂检测设计
八、小结
通过本课的学习，学生明白了钟表的大致发展史，也锻炼了他们的动手动脑能力。
九、反思
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