四上第二单元第一课时.doc

綦江县营盘山小学教学案设计
教研组
英语
学科
英语
设计人
冯成香
教材位置
Unit 2 My schoolbag. Part A Let’s learn
教学内容及课题
A let’s learn
课时
1课时
教学目标
1、知识目标：能够听、说、认读本课时主要生词：English book. Chinese book. math book. notebook　story-book. schoolbag.　　
2、技能目标：①掌握句型“How many books do you have?”及其回答。　　
②能够听懂指示语，并做出相应的动作，如：Show me your English book.　　
③会唱歌曲“Books and pencils”.　　
3、情感目标：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。
教学重难点
1、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称。　　
2、难点在于运用句型“How many books do you have?”
教具准备
1．教材相配套的教学录音带.
2．教师自制的单词卡.
教学过程
教师活动
学生活动
Step 1. Warm-up　　
T：Hello, Boys and girls.
T：Nice to see you, too. Well, I have a nice song for you. “Head. Shoulders, knees and toes”. Do you remember?
T: Ok, please stand up. Let’s sing and dance.  　　
播放资源，让学生随着音乐翩翩起舞　　
(设计意图：让学生边唱边跳，调动了全班学生参与，营造出浓厚的英语课堂氛围，另为学唱“Books and pencils”作好铺垫。)　
Step 2. Preview.　　
1. 给跳得最好的一个同学奖励一个书包，板书课题“My schoolbag”，教读“schoolbag”。　　

3. 用三年级上册第一单元B. let’s chant 来复习旧知。　　
I have a pencil. Me too!　　
I have a ruler. Me too!
I have a book. Me too!　　　
S：Hello, Miss Wu, Nice to see you.

S: Yes.

2. 让得到书包的同学向大家展示一下书包里的东西:　　
I have a pencil, a pen, a ruler, an eraser, a pencil-case and many books.　　

T and Ss say the chant.

教师活动
学生活动
I’m going to school. Me too!

Step 3. Presentation　　
1. Presentation of the new words:　　
教师接过这个同学的书，一一介绍：She has many books. What are they? Let’s have a look: An English book, a Chinese book, a notebook, a math book and a story-book. Let’s learn these new words.　　

2 Practise.　　
①用单词卡检查学生对新单词的认读情况，横排、竖排，尽可能扩大读的面积。　　
②将学生对单词的认读迁移到对实物的认识上来。　　
③用本课时所学生词对三年级上册第一单元B. Let’s chant  部分I have a pencil, Me too! 进行替换练习。　　
如：I have an English book. Me too!　　
I have a Chinese book. Me too!
3. Games.　　
①看谁拿得快：教师给出口令。如：Show me your English book./Chinese book/math book/ ….. 要求学生以最快速度拿出该书，给最快的学生以奖励，也可分小组比赛。　　
②Listen and find.　　
指名让学生到台前来，先找到老师所说的单词，再找到与单词对应的实物，做对的同学予以奖励。　　
③教师转动转盘，指名让学生读出指针所指的单词，其他学生跟读。还可让学生来动手转。
Step 4. Sentence pattern　　
1. T: Boys and girls. Look. I have 6 books. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook and two story-books How many books do you have?　

T: What are they?

2. 大屏幕播放对话表演

S1: I have 5.　　
S2: I have 8.
S3: I have 3.　

S1: An English book. A notebook …　　
S2: …　　
S1: How many books do you have?　　
S2: I have 6. An English book

教师活动
学生活动
3. 学生先两人一组操练，然后请几组到台前表演，表演得好的给予奖励。　　
4. Let’s check. 　　
Listen and fill in the form.
Name　　
English　　
book　　
Chinese　　
book　　
math　　
book　　
note　　
book　　
story　　
book　　
books　　
(total)　　
Zhang peng　　

Sarah　　

My partner　　

Step 5. Let’s sing.　　
学生学唱歌曲 “Books and pencils”, 运用道具并配以恰当的动作，边唱边做。然后在歌声中结束这堂课。　　

附听力材料：　
Sarah: Excuse me. Zhang peng. How many English books do you have?
Zhang: I have 6, And I have 3 Chinese books, 8 math books, 2 notebooks, 20 story-books.　　
Sarah: Wow!　　
Zhang: How many books do you have. Sarah?　　
Sarah: I have 8 English books. 7 Chinese books, 6 math books, 3 notebooks and 12 story-books.
板书设计： Unit 2 My schoolbag
Chinese book
Story book
How many notebook do you have?
math book
English book
I have 6.
教学后记：