小学语文人教版五年级下册期中测试卷2.doc

小学语文人教版五年级下册期中测试卷2

一、下列划线的字读音全部正确的一组是（ ）。
A.毡（zhān）帽 矗（chù）立 樱（yīng）桃 河蚌（bàng）
B.双鬓（bìn） 嫂（sǎo）子 友谊（yí） 搀（chān）扶
C.囚（qiú）犯 绞（jiǎo）尽脑汁 熬（āo）过 寝（qǐn）室
二、看拼音，写词语。
gōu lè lǐ mào xiū sè jǔ jué
（ ） （ ） （ ） （ ）
huò huàn qīng xī guī ju péi cháng
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、给划线的字选择正确的解释，把序号写在括号里。
1、手疾眼快（ ） ①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速。
2、浑黄一体（ ） ①污浊；②糊涂，不明事理；③天然的；④全，满。
3、畅所欲言（ ） ①欲望；②想要，希望；③需要；④（副词）将要。
4、同归于尽（ ） ①完；②全部用出；③死亡。
四、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：疾驰——（ ） 羞愧——（ ） 拘束——（ ）
洒脱——（ ） 严肃——（ ） 伤心——（ ）
反义词：暂时——（ ） 迂回——（ ） 惊慌——（ ）
奖励——（ ） 热烈——（ ） 放弃——（ ）
五，先补全词语，在任选两个造句。
废( )忘( ) 运转( ) ( ) ( )阵( )待
( )心( )欲 ( )尽( )汁 ( )居( )业
完( )无( ) 迫( )及( )
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六、选词填空。
矗立 屹立
1、人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。
2、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。
效果 效率 效劳
3、因为使用机器耕地，所以工作（ ）提高了很多。
4、没有了噪音的干扰，我们学习的（ ）好了很多。
5、走进餐厅，总会听到服务员热情地对我们说：“原以为您（ ）。”
七、按要求写句子。
1、难道我能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦？”
（改为陈述句）
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2、没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）
____________
3、晏子的巧妙回击维护了自己的尊严。 晏子的巧妙回击维护了国家的尊严。（用关联词将两句话合并成一句话）
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4、年轻的女教师一本正经板起面孔讲人的起源。（缩句）
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八、根据课文内容填空。
1、这种境界，既使人___________，又叫人___________，既愿________________，又想坐下低吟一首_____________________。在这境界里，连骏马和大牛都有时候______________，好像回味着草原的_______________。
2、把句子补充完整。
（1）_________________________红满地，_________________________碧连天。
（2）楼外青山，山外______________，____________________________。
池边_____________，树边______
（3）__________________________________________，无志空长百岁。
（4）路曼曼其修远兮，__________________________________________。
3、在这半学期中，我们学习了唐代诗人吕岩写的一首描写古代儿童有趣生活的诗，诗的题目是______________，全诗如下：
____________________________，____________________________。
___________________________
九、阅读天地。
他要感谢那只手
①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希
望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他（她）想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
④是谁的手？这个抽象的表达使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
⑤女教师走到小道格拉斯□一个皮肤棕黑色又瘦又小□头发卷曲的孩子桌前□弯腰低头问他□能告诉我你画的是谁的手吗□
⑥□这是您的手□老师□孩子小声答道□
⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段回家的路。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有着非凡的意义，他要感谢这只手。
⑧我们每个人都要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）也包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第⑤⑥自然段加上标点符号。
2、第⑦自然段中说“可这只老师的手对小道格拉斯却有着非凡的意义”，这里“非凡的意义”指的是什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、在第⑧自然段括号内填入适当的关联词。
4、从全文看，第⑧自然段的作用是_______________________________________
______
5、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是___________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
十、快乐写作。
童年生活丰富多彩，充满了无限的乐趣，童年时可爱的行为，异想天开的想法……请以“童年趣事为题写一篇文章，要求内容具体，字数在400以上。

参考答案
一、A
二、勾勒 礼貌 羞涩 咀嚼 祸患 清晰 规矩 赔偿
三、1、④ 2、④ 3、② 4、③
四、奔驰 惭愧 拘谨 潇洒 严厉 难过 永久 径直 镇静 惩罚 冷漠 坚持
五、寝 食 自如 严 以 随 所 绞 脑 安 乐 好 损 不 待
提示：造句通顺合理即可。
六、1、屹立 2、矗立 3、效率 4、效果 5、效劳
七、1、我不能说，指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服困难出来啦。
2、没有风的时候，湖面平静得像一面镜子。
3、晏子的巧妙回击既维护了自己的尊严，又维护了国家的尊严。
4、教师讲起源。
八、1、惊叹 舒服 久立回望 奇丽的小诗 静立不动 无限乐趣
2、（1）地满红花 天连碧水 （2）白云 云飞天外 绿树 红雨 雨落溪边
（3）有志不在年高 （4）吾将上下而求索
3、《牧童》 草铺横野六七里 笛弄晚风三四声 归来饱饭黄昏后 不脱蓑衣卧月明
九、1、—— 、 ， ：“ ？” “ ， 。” 。
2、老师给予他精神上的支持，给予他的关怀和鼓励。
3、不但……而且……
4、点明中心
5、我们每个人应尽自己所能，给予别人帮助
十、略