1、新盛中学新课程改革七年级历史上册导学案
第三学习主题 统一国家的建立
第 12 课 张骞通西域
执教：朱文熙 班级： 学生姓名：
教学课型：新课教学
学习目标：
知识与能力：记住西域的地理范围，张骞第一次出使西域的时间；理解张骞两次出使西域的意义及汉设西域都护的意义。
过程与方法：通过本课的学习，培养和提高学生评价历史人物的能力和识读、运用和制作历史地图的能力以及学习制作简易历史地图的方法。
情感态度与价值观：通过学习，对学生进行中华民族优秀品质的教育，树立正确的人生观。
教学重点：1、西域的地理范围；
2、张骞第
2、一次出使西域。
教学难点：1、狭义西域与广义西域的联系与区别；
2、张骞两次出使西域的具体任务及其完成情况。
教学过程：
一、导入新课：
由神秘的西域导入新课
二、新课教学
1、神秘的西域
⑴自主学习：（预习教材，完成以下作业）
①狭义的西域：汉朝时 玉门关（今甘肃敦煌西北） 和 阳关（今甘肃敦煌西南）以
西、 葱岭 以东的广大地区被称为 西域 。
⑵探究学习：
①想想：西域绿洲上的人是如何生活的？
P参111
2、张骞出使西
3、域
⑴自主学习：（预习教材，完成以下作业）
①张骞第一次出使西域的目的是 联络大月氏夹击匈奴 ，时间是 公元前138年 ，
前后经历 13 年。
②张骞第二次出使西域的目的是 联络乌孙夹击匈奴 ，时间是 公元前119年 。
3、西域都护的设置
⑴自主学习：（预习教材，完成以下作业）
①西域都护设置的时间是 公元前60年 ，职责是管理西域的 军事 、 政治 ，
保护往来商旅 。
②西域都护设置的意义是 标志西域正式归属中央政府管辖 。
⑵探究学习：
①想想：西域都护是在什么情况下设置的，它的设置有什么意义？
P参115
4、
三、拓展延伸
①想想：你如何评价张骞两次出使西域？
P参111
四、检测
1、完成学习测评第1题；
2、分组完成《课时作业》第12课：课堂过手。
五、课后复习及作业设计：
1、记住西域的地理范围，张骞第一次出使西域的时间。
2、完成《课时作业》第12课：课后巩固、高分突破。
教学反思：
5、
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