足球单元教学计划1.doc

足球单元教学计划

（水平四之八年级）

作者： 丁国庆
工作单位：黄石市十中

足球单元教学计划说明
（水平四之八年级）

一、指导思想
本单元以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、实践能力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、学生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。

二、 单元教材内容的选择
新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，所以在分析水平四目标的基础上，我认为初二阶段的足球教学重点应立足于掌握几项基本的、常用的足球运动技术，以适应初学者的需求，并注重学生学习兴趣的培养。在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的练习活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。因此对初二的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。具体内容为：，达到熟悉球性的目的；在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并了解一些比赛规则。

三教学目标
认知目标：学生了解足球运动的发展历史和比赛规则，掌握几种传、切配合的基本战术，学会自我评价的方法，主动积极参与到学习和比赛当中。培养学生参与足球运动的兴趣和爱好。
技能目标：发展奔跑能力，提高身体协调性和灵活性。掌握脚背正面、脚内侧、脚背内侧踢球的正确动作要领，通过游戏和教学比赛不断得以巩固和提高，
技战术运用合理。
情感目标：学生积极参加练习，在自主学练中体验获得知识和技能的快乐。在游戏和比赛中与同伴友好相处，协调配合，提高交往与合作能力，调控心理状态，培养勇敢顽强的意志品质。

三、 教学过程与方法：
由于足球运动是一项集下肢灵巧性、身体的协调性、力量、速度等于一体的一项体育活动，属于精教类教材 。所以在教学过程中遵循从易到难、循序渐进的原则，首先从颠球熟悉球性开始，过渡到脚背正面运球、脚内侧停球、踢球等技术动作。并通过游戏、比赛、特长展示等活动调动学生主动参与练习的积极性，达到培养学生的足球运动兴趣，进而提高学生对足球运动技术掌握的渴望和需求，以不断巩固和提高所学运动技能。在教学过程中，由于足球运动的技术掌握难度较高，所以整个单元采用了教师讲解示范、学生集体模仿练习和分组练习的方式，其中较多使用两人一组的练习方法，可以让学生互相纠正、互相评价、互相帮助达到提高教学效果的目的。教师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进行有效的指导，以创造平等和谐的教学氛围。学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的方法，较多运用合作与探究的学习方式。

足球单元教学计划
（水平四之八年级）
教学内容

颠球、运球、脚内侧踢球停球、脚背内侧踢球、简单战术配合
教学目标
1、 通过学习足球的颠、运、传、踢等基本技术，逐步建立正确的技术动作概念，并体会到足球运动的魅力。
2、 通过简单技战术练习，提高学生技战术应用能力，培养学生良好的运动心理品质和社会适应能力。
3、 发展学生的灵敏、协调、耐力、速度等素质。
教学要求

根据足球教材的特点，注重培养学生勇猛顽强的拼搏精神，同时发展学生的自我控制能力、人际交往能力和创造能力等。培养良好的体育锻炼习惯，切实掌握一些足球运动的基本技术，为学生的终生体育打下基础。
次/课
具体内容
具体目标
具体方法
重点
1
1、 脚背正面颠球。
2、 脚背正面运球
1、 复习脚背正面颠球进一步熟悉球性。
2、 掌握脚背正面运球动作要领，提高在运动中对球的控制能力。

1、 教师讲解示范。
2、 无球的模仿练习。
3、 分组合作练习。
4、 教师巡回指导
脚背触球的正确部位
2
1、 脚背正面运球。
2、 跑动基本步法练习。
1、 复习脚背正面运球，注重学生创造力的培养。
2、 发展学生奔跑变向的灵活性，为运球传球
打下基础。

1、 直线运球练习。
2、 绕障碍运球练习。
3、 分组运球练习相互评价。
4、 集体跑动步法练习。

结合推、拨、扣的动作绕障碍
3
1、 脚内侧踢球。
2、 脚内侧停球。
1、 80%学生能掌握脚内侧停、踢球的动作要领。
2、通过踢和停的练习，提高学生连续踢球的能力。
1、教师讲解示范。
2、无球的模仿练习。
3、两人一组的合作练习。
4、教师巡回指导并个别辅导

髋关节外展

次/课
具体内容
具体目标
具体方法
重点
4
1、 脚内侧踢球。
2、 脚背内侧踢球。
1、 通过练习移动中脚内侧踢球，提高学生对运动中球的判断能力并熟悉球性。
2、 初步了解脚背内侧踢球的基本动作要领，能踢准球的正确部位。
1、 教师讲解示范.
2、 学生集体无球模仿练习。
3、 分组踢定位球练习并交流。
4、 教师巡回指导。
脚背内侧踢球完整动作
5
1、 踢墙式脚内侧运球。
2、 脚背内侧踢定位球。
1、70%学生能将球升起并有一定远度，提高学生对脚背内侧踢球正确动作的理解。
2、通过撞墙式脚内侧踢球的练习，提高学生连续触球、控球的能力。
1、教师讲解示范。
2、学生集体与分组相结合练习。
3、引导学生思考，如何纠正错误动作。
4、教师巡回指导并评议。

脚背内侧踢球完整动作
6
1、 组合技术练习。（运球、射门）

1、 使学生在形式多样的练习中进一步巩固所学基本技术。
2、 提高学生自学、自练能力。培养学生的创造力以及迎接挑战的能力，使他们体念自主学习和合作学习的乐趣。
1、 学生分组合作练习、教师指导、评价。
2、 学生交流展示。3、组织教学比赛。
自学、自练的能力
7
1、 “二过一”战术练习。
2、 足球趣味比赛。

1、80%学生能连续完成“二过一”的练习动作。
2、学生能全身心投入到比赛当中，并能给学生带来极大地快乐。
1、教师讲解“二过一”的战术在足球运动中的作用。
2、分组练习。
3、指导趣味比赛并激励学生。
4、学生自评练习情况。
技战术的合理运用
8
技能评价
1、 通过技能评价，提高学生对已学足球基本技术的理解和运用能力。
2、 提高学生相互评价与交流能力，培养学生良好的竞争意识和顽强的拼搏精神。
1、 教师讲解评价内容、方法、要求、标准。
2、 学生分组练习。
3、 教师指导练习及小组模拟评议。
4、 教师组织学生进行足球技能评价。
技战术的合理运用的能力