大木小学讲课评比标准.doc

大木小学小学讲课评比标准
时间： 年级： 授课人： 评委：
一级指标
二级指标
评价标准
分值
得分
教师
教学理念
1、体现新课标的教学理念，面向全体学生，尊重个体差异，培养学生解决问题的实践能力和创新精神。
2、注重过程评价，促进学生发展。
5

教学素养
1、熟悉教材，能创造性地使用教材。
2、提出的三维教学目标明确、具体、符合教材内容的要求和学生实际。
3、教学重点明确，难点能有效突破，教学结构和过程设计，层次清楚，主次分明，具有逻辑性，体现循序渐进原则，符合教学规律。
4、专业基本功扎实，注重联系学生生活实际创设真实的语言环境，能用恰当、流利的语言组织教学。
15

教学艺术
1、教学思路清晰，收放自如，难易得当。面向全体，因材施教。
2、教学语言生动，善于采用多种资源和视听手段，为学生创造良好的学习环境。教态亲切自然，有感染力。
3、注重教学方法的调控和学习方法的指导。
10

创新意识
1、有自己独特的教学特点，教学设计新颖。
2、体现“先学后导，问题评价”的基本模式，教学改革意识明显，能在教学过程中生成新的教学资源。
5

学生
学习空间
1、学生有思考的时间和空间。
2、学生有学习活动的恰当载体和平台。
5

课堂氛围
1、积极参与语言实践活动，参与面广并富有成效。
2、积极参与师生之间、学生之间真实的情感交流。
3、交际活动有合作意识，愿意倾听、获取他人信息。
15

思维状态
1、思维活跃，能主动表达看法、观点。
2、能较好地感知、理解学习内容。
3、注意力集中，思维紧随整个教学过程。
15

创新精神
1、敢于提出质疑，勇于探索。
2、有独特见解或解决方案。
3、善于将知识迁移，有较强的知识再生能力。
5

教学效果
目标达成
1、完成课时计划，达到预期教学目标。
2、不同层次学生都学有所得。
15

学生面貌
1、学生学习兴趣浓厚积极投入。
2、学生学习策略得当。
10

总分

100