1、《猜猜我多多爱你》
活动目标：
1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。 感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
活动准备：
《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图
活动过程：
一：课前谈话
师：今天应老师来给大家讲个故事，小朋友要认真听，眼睛要认真看着老师，就是因为从来没见过眼睛要看着老师，从来没有听过老师的声音要听老师的声音。
二：引入
师：今天应老师带来一本图书，这本书叫什么？书的名字是“猜
2、猜我有多爱你”
师：其他的字不认识不要紧但是要认识这个字“’爱”，“爱”在第几个字，一定要认识哪个字？（幼儿重复说“爱”）
师：这是一个关于爱的故事，听一听看看是关于谁爱谁的故事。（幼儿：兔妈妈爱小兔子的故事）
三：讲故事
（1）讲故事“题目开始——大兔子的手臂要长得多，我爱你有这么多。他说”
师：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱的？用了个什么动作？站起来做做看！
是！把手张开，把手张到无法再张开；做了动作后还要问妈妈“猜猜我有多爱你”这是小兔子说的对吧！哦，妈妈也把手张开，张到无法再张的时候说“我爱你也有这么多！”小朋友看看是兔妈妈爱得多还是小兔子爱得多。
（幼儿回
3、答是小兔爱的多的时候请那个幼儿来和老师比比）
师：请幼儿上来，让幼儿把手张开，张到无法张开的时候再说“我爱你有这么多”妈妈也把手张开，张到无法张开说“我爱你也有这么多”谁多呀？哦，当然是我多了，我随便张张都比你多。
兔妈妈比小兔多是吧，你看，爱你有这么多，真多呀！孩子们，为什么要把手张开张到无法再张呀？？（因为爱妈妈）因为爱妈妈爱得多，所以要把手张开对吧？说得真好！小兔子一看妈妈把手张开张到无法再张开，小兔一看，爱得真多呀！
师：小朋友在看看，小兔子还用了什么动作，说了什么话来表示妈妈的爱的。
（2）听故事“我的手举得有多高我就有多爱你——我跳得多高我就有多爱你，大兔子也笑着跳起来”
4、
师：小兔子和兔妈妈还用了那两个动作，说了什么话来表示对他的爱。（请幼儿做动作）
做动作还不够的还要大声的说出来“我爱你一直爱到手指头”（引导幼儿：大声的把爱说出来）那爱还真多呀！
师：那妈妈也把手举得高高的说“我爱你一直爱到手指头”。这回是谁爱的多？
那你们班上孩子谁爱得多，站起来比比谁爱得多！（请幼儿上来比比，还要请没能上来比的幼儿在座位上说话“我爱你一直爱到手指头”）
“男孩，心理有爱表示出来，真棒！”（应老师的表扬很贴切，不是泛泛的表扬）
师：小兔子把手举起来来表示爱，那后来还用了个什么动作来表示的？
你们班谁跳的高，请幼儿来示范，在跳的同时要说“我跳得有多高我就有多爱你”
5、
心里有很多爱，要表示出来的呀。
（3）请幼儿看图片，图上有什么（请幼儿积极回答）
师：小兔看到这么多景色，他就要这些看到的东西来表示对妈妈的爱的，你猜猜他怎么说的，小兔子看到竹子这么说的“竹子有多高我就有多爱你。”那我们班的孩子能用看到的东西来表示爱吗？（山，花~~~~~~）心里有多爱你就一定要说出来，（有幼儿回答“花有多高我就有多爱你”这个花是不高的，花是美丽的！“花有多美我就有多爱你”
（4）出示图片（太阳和大海、围巾、月亮河星星、柳树、合肥）
让幼儿发挥想象来把心中的爱大声的说出来。谁能说出一个把它更大的地方我就更爱你。（北京、祖国）
心里的爱一定要说出来就一定会有人爱上你的哟。
（5）故事讲到最后
孩子们，这个故事爱多吗？平时你在家里你爱谁？还有爱谁？（大声的说出来）
今天晚上对陪你睡觉的人说“猜猜我有多爱你”
把爱送给人家。
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