1、打造高效课堂 提高教学质量
——浅谈如何构建高效课堂
南京路中学 方莉
高效课堂，就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的一种境界。课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障，而构建高效课堂是每位老师都梦寐以求的事情，因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼，可以取得事半功倍的效果。可以说，高效是我们课堂教学的目标，务实是课堂教学的手段。那么如何构建高效课堂呢？
一、 为课堂做好充分的准备
在课堂教学中，要想达到高效，必须对本课堂的目标、内容、重点难点、组织活动的方式等有
2、细致的考虑，而且，对学生的学习能力，知识掌握程度，学生可能遇到的困难等有充分的了解和预见。这样，上起课来才能从容不迫，游刃有余，效率自然高。
二、课堂中灵活使用教学方法
“灵活使用方法”是构建高效课堂的保障。只有学生感兴趣、学得轻松、学得自主的课堂才是有效的课堂。由此看来，课堂上运用灵活的方法、手段进行教学尤为重要。
首先，创设宽松的学习氛围。
心理学认为，愉快的环境可以使人感到自由、安全和可以依赖。在这样的氛围下学习，更有利于知识的生成。因此老师要运用语言、课件、音乐等各种手段创设一个宽松的学习氛围，使学生以一种自由、放松的心态投入到学习中。
其次，激发学生的思考欲望。古人云：“
3、学而不思则罔，思而不学则殆。”高效的课堂必然是思考的课堂。在课堂上教师要充分利用课堂资源，创设浓厚思考的氛围，让学生一直处在一种积极的思考状态中，让他们在充分思考的基础上，发表自己的观点，教师加以适时点拨，无疑对学习效率的提高大有好处。
第三，课堂练习巩固拓展。每节课结束，设计一些具有巩固拓展作用的练习非常必要。好的练习不仅可以使学生在无意之间进行了知识的强化和巩固，而且一些拓展题更使学生增加了课外知识的积累，使所学的课内知识更丰富、充实。
三、重视课堂提问的方法和技巧
课堂提问是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。提问不能太难，不能太简单。在实际教学中提问得当，才能吸引学生。因
4、此要提高教学的高效性，保证教学质量和效果，教师必须重视提问的方法和技巧。提问的好坏是与教学的好坏密切相联系的。这一点我们必须应清醒的认识到。好的提问有利于发展学生的创造性思维，达到课堂教学的最优化。因此，在课堂中，教师要给学生留够充分的思考空间，老师不要吃透教材，要让学生吃透教材，老师做知识扩展，引导学生自主学习。课堂中，老师不要问，要让学生问，让学生自己思考，发现问题说明他在动脑。
在课堂提问中，我觉得应注意以下问题：
1. 提问要有目的性，在有限的时间里，抓住重点，突出要害，才能做到牵一发而动全身。
2. 提问要有启发性，强调教师要引导、鼓励、启发学生，启发性提问能帮助学生打开
5、思路，发展创造性思维，使学生在掌握知识的同时培养能力。
3. 提问要有趣味性，教师要巧于设问，引起学生的好奇，促使学生在生疑、解疑的过程中获得解决新知识的能力，在体味思考和寻求解答的过程中意识到自己智慧的潜在力量，激发进一步学习的动机。教师的提问要触及学生的心理，激起学生疑虑，使学生产生投入欲望。
4. 提问要有层次性、系统性，教师要按教材和学生认识发展的顺序，由浅入深、由易到难、由远及近、由简到繁的设计问题，先提问认知理解性问题，分析综合性问题次之，创造评价性问题在后。也可以简单地说先了解是什么的问题，然后在探究为什么的问题，最后分析怎样做的问题。
5. 提问要难易适度，教学
6、问题必须难易适度。
6. 提问要面向全体，课堂提问要注意辐射面，既抓住点又顾及面，既要让成绩好的同学发言，又要让成绩一般的、差的同学发言，以点代面，充分调动各类学生思考的积极性。
7. 提问数量要适中，要避免问题太多或太少，做到数量适中。提问太多，学生没有思考回旋的余地，对所学知识难以理解、消化；提问太少，讲授太多，学生难有参与的机会，最终会产生厌倦情绪。
只有在课堂中注意了这些提问技巧，才会使我们的课堂提问规范而有效，从而提高课堂效率。
四、建立师生间的默契
要想高效的上好课，没有学生的“配合”是不可能做到的。这里讲求的是师生间的默契和互动。在课堂上，把学生作为主体是达成高效课堂
7、的首要条件，如果摆不正这个位置，一切都是空的。经常在听课时看到教师在激情四射地讲，而学生在下面麻木地应和，这样的课堂仅仅是教师的表演而已，学生也就成为了表演的道具，这样的课堂是不会有什么效率而言，最多是教师表演的好坏，而学生呢？把握不好自己的角色，演不好自己的角色，课堂肯定不会有效果，更别说高效了。
五、培养学生良好的学习习惯
学生的习惯也影响着课堂效率。教师应在平时教学中，向学生讲解传授一些必要的方法，培养一些良好的学习习惯，对课堂的教学很有帮助。如果课前学生会自觉地充分的预习，那么在课堂教学中就会节约很多时间，效率也就提高了。
打造高效课堂是一个复杂而漫长的过程，这就需要我们的教师不断努力，不断探索，不断进取。我相信，只要我们尽心尽力，勇于付出，一定会有收获。
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