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播种心灵的希望
王艳玲
从教十多年来，一直担任班主任工作，期间有苦也有乐，积累了一些经验，更多的是教训，从班主任工作的探索和实践中，使我感悟到：作为一个班主任，如果在平凡的工作中，能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心，无微不至的细心，平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量，我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热温暖每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。下面是我做班主任工作的一点感悟。
一、用爱浇灌班中每朵花
爱是指引人们从黑暗走向光明的灯，爱可以将封冻的心焕然冰释，我们只有把无限的爱给了那些天真孩子时，才可拉近与老师的心理距离，在老师关爱与友爱的阳光之下，才可获得心理的最大化，最终使学生“亲其师，信其道”，老师的一切教育可能达到预期的目的，如我班，班中丢东西现象严重，三天两头有人告状，家长也经常打电话反映情况，可是，尽管我千叮咛万嘱咐，费尽口舌，万般说教，总是无济于事，偶尔有一天，一位同学找到我却说：“老师，我发现闫静经常拿别人的东西，今天我的计算器被她装进书包里。听到这件事，我感到很震惊，一向表现非常出色、学习突出的她不可能吧！于是，我在班中淡淡的提了一下，也没有把这当回事，更没有认真处理。因为闫静同学学习一直名列前茅，她聪明可爱，但我万万没有想到，这一次次的纵容，使她的这种行为逐渐成为一种习惯，也使她一步步成为同学眼中的“偷人贼”。是的，播种行为可以收获习惯，播种习惯可以收获性格，播种性格可以收获“命运”。
原来，通过和她私下的交谈中得知，由于她的父母离婚，而使她成为一个被世人遗忘了的孩子。在以后的日子里，生活上我像父母般的关怀她，学习上像姐妹般的帮助关爱她，思想上像朋友般的开导教育她，使她在爱的氛围中学习，生活，终于有一天，她才渐渐地开始变的开朗，渐渐地变的友善，渐渐地变的进取，能主动向老师承认错误。
二、爱中有严，严格的要求是最大的尊重
俗话说：“严是爱，宠是害。”我班有一个非常调皮的学生叫高帅，家境也很差，父母在外打工，没人管，学习也比较差，做事我行我素，在教育转化这个学生的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，以前，我觉得这个孩子无可救药，经常轻视，冷淡的对待他，由于他调皮捣蛋，上课不爱听讲，我一气之下把他调到了最后一排，看到他，我就板着一副面孔，结果学生表面上对我产生服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理，相反，自习课吵闹声更大了，上课有插嘴和做小动作的习惯，作业也不认真完成了，于是，我改变了方法，平时多接近他，和他谈心，了解他的生活情况，学习情况，结果，这个学生很愿意和我交谈。有什么事情都愿意对我说，一次，他对我说：“老师，我不想上学了。”当时我很吃惊，是不是前段时间我对他太苛刻了。我问他，你为什么会有这样的想法，你很聪明，只要听话上课认真听讲，你一定是咱们班最棒的。如果下次阶段测试你的成绩比前一次有进步，老师就把你调回原来的位置。不是的老师，我的父母在外打工，经常不回家，爷爷、奶奶没有钱经常吵架，我很烦恼，学习不能安心。我听后，耐心地给他做工作，第二天，给他的父母打电话，随后去他爷爷、奶奶家了解情况。问题解决了，孩子学习安心了，看到这样的结局，我感到有成功的喜悦，我终于明白了，对学生要严中有爱，严格的要求是最大尊重。
三、做好学生的思想工作
六年级的学生自控力差，纪律涣散，我从培养良好的习惯入手，课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律，利用晨会课，班会对学生时行思想教育，及时发现问题，有不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育。使同学们多看到别人的优点，发现自己的缺点，金无足赤，人无完人，不能处处要完美，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
四、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。因此，树立良好的班风，是管理好一个班级的基础，平时多注意与各科老师紧密配合，对班干部进行培养和适当的引导，树立和维护彼此的威信，使得班级工作得以顺利开展。我班班长曹宇昕同学是班主任的得力助手，不仅敢管，而且责任心比较强但是在管理班级中，对班级事务处理方法有欠缺，学生有意见。我一方面维护他在学生中的威信，一方面利用课余时间找他谈话，教她处理班务的正确方法。现在她在我班中真正成了一个认真负责，很有威信的班干部。如今，看看自己的班级，做眼保健操不用守了，劳动中我不用动手了，更高兴的是之前打架迟到的杜良不在打架了，常欠作业的贾小飞王静不见了，对什么都不感兴趣的李克寒贾泽旗，也能积极地参与班集的拔河比赛中，看到这些，我欣慰的笑了。是的，老师真诚的爱心，可以唤醒那一颗颗沉睡的种子，可以催生那一颗颗幼芽生机无限。
从上述事件中提醒我：作为一名班主任会遇到不同的学生，龙生九子，各有不同，我们只有在充分尊重每一个独立的个体的兴趣、爱好、性格时，才能因材而施教地使他们得到不同的发展。因此，让我们用淳朴的微笑和真诚的鼓励，使每个孩子在各方面都拥有成功的喜悦，这样，学生才会感到快乐、温暖。从而会自信坚强，也只有我们将爱的雨露遍洒每个孩子的心房，这些温室的花，才会绽放更妍更艳。