共读课阅读简案.docx

森林报阅读简案

预习作业：
1． 好词10-12个，不会认得注音。
2． 好句2-3句。
3． 问题1个。（考察别人阅读的）
4． 感受，不少于50字。
写在摘抄本上。

课堂交流
1． 小组内交流好词、好句。每人读一下自己选的优美的句子，交流不明白的词语的意思。
2． 集体评选出摘抄作业。画星申请。
3． 老师根据情况选两个小组交流。一个小组推荐四人分别朗读交流好词、好句、问题和感受。根据情况给予加分。

春一月
教师推荐：
1．老师朗读学生划下来。
课时一：
第五页 “ 森林年” 第二自然段 “年”仿佛一个装着十二根辐条的车轮:

课时二
56页第三自然段

2．集体朗读或者背诵或者抄写。
课时一：教师提问（追问）：
1．在所有鸟类中，（ ）先生蛋。雌乌鸦
2．雪兔和白山鹑的鬼点子是什么？换毛
3.发生雪崩的结果是什么？没睡醒
4.麻雀为什么扑打抹灰工的脸。
5.给椋鸟安的门是什么样子，为什么？
课时二：
1. 猎人做了哪两件见不得人的事？
2. 北极最短的白昼是多少小时？
3. 冬眠的狗叫什么名字？貉
4. 为什么最初的解冻天气对黄羊来说是个大难临头的日子？
5. 鱼儿们逆流而上要干什么？

春二月
教师推荐：
1．老师朗读学生划下来。
课时一：93页第四自然段。
课时二：108页倒数第二自然段。

2．集体朗读或者背诵或者抄写。
课时一：教师提问（追问）：
1．羽毛鲜亮的候鸟先飞回来还是后飞回来？为什么？
2．青蛙的卵和蛤蟆的卵有什么不同？
3.追逐啄木鸟的是什么小兽？
4.可怜的兔子在树上待了几天？为什么？
5.云杉的种族是怎么占领采伐基地的？
课时二：
1． 奇异的幼芽怎么啦？
2． 全身一片黑的是哪种燕子？（雨燕）
3． 猎人船上母鸭的作用是什么？
4． 空运运来的是什么鱼的幼苗？
5． 哥伦布俱乐部的女孩子选的什么做名字代号？
春三月
教师推荐：
1．老师朗读学生划下来。
课时一：134页第四自然段。
课时二： 178页第八自然段
2．集体朗读或者背诵或者抄写。

课时一：教师提问（追问）：
1．春天鸟类的睡眠是多长时间？
2．什么花的花瓣下雨会闭起来？
3.为什么说白桦树在哭泣？
4．采伐迹地上又发生了谁和谁的战争？结果如何？
5．小羊为什么不认识妈妈？
课时二：
1． 奇有生命的云是什么？它们在干什么？
2． 那一种鱼出生在海洋里，但长大后却涌进河里？
3． 猎人猎了什么鱼和什么鸟？
4． 杜鹃主义的结果是什么？
5． 什么花凋谢的时候夏天来了？

认识的字带拼音写到黑板上

森林报《夏》阅读简案

预习作业：
1. 好词10-12个，不会认得注音。
2.好句2-3句。
3.问题1个。（考察别人阅读的）
4.感受，不少于50字。
右下角可画相关插图。
写在摘抄本上。

课堂交流
1. 浏览昨天读的内容，集体评选出摘抄作业摆好，画星申请。5分钟
2. 小组内交流好词、好句、感受（1-4号选择两样），交流不明白的词语的意思。交流问题。8分钟。
3.互动准备。2号板书六个最好的词语，并圈出在小组内交流才明白的句子。
4号板书比较恰当的问题。（3分钟）
1．4号完成1-3题。
5.6号完成4-6题
4.老师根据情况选两个小组交流词语。2个小组交流好句，三个小组谈感受根据情况给予加分。 交流词语
5.问题互动7
6.教师推荐
夏一月
教师推荐：
1．老师朗读学生划下来。
课时一：
第28页 第五自然段 蚊子整整折磨了他一夜……
课时二：
第62页第三自然段 幽深的谷地里闷热而潮湿…..
2．集体朗读或者背诵或者抄写。
课时一：教师提问（追问）：
1．麻雀最后把窝搭在哪里才得到安宁？
2．狐狸是怎样把獾撵出家门的？
3.夜间的神秘盗贼是谁？
4.公猫捉住燕子了吗？
5.鲈鱼有没有吃到雄刺鱼的卵？
6．是谁抓了玛莎的脚又救了玛莎？
课时二：
全班测试

1.牧草为什么发牢骚？
2. 神奇的药水是什么？
3. 度假客为什么失踪？
4. 谁是阳光的牺牲品？
5. 谁吃了毛毛虫？
6. 跳来跳去的敌害是什么？
7. 用什么好办法杀死蚊子的幼虫？
8. 是谁咬死了母牛？
9. 北冰洋岛屿的鸿雁为什么不能飞了？
10. 乌苏里森林里白昼为什么也黑漆漆的？

夏二月
教师推荐：
1．老师朗读学生划下来。
课时一：78页第一自然段。7月正值盛夏。运用了什么手法，好在哪里？101页请保护森林第二自然段 未熄灭的一丝小火…….
课时二：117页光天化日下的抢劫第三自然段。
2．集体朗读或者背诵或者抄写。
课时一：教师提问（追问）：
1．为什么说小鸟开始沉默不语，顾不上唱歌？
2．欧鳊和大西洋鳕鱼为什么对自己的哈子根本不关心？
3.母山鹑是怎样保护小山鹑的？
4.为什么说旋木雀的女儿是娇小姐呢？
5.那只可怕的丑八怪是谁的幼鸟？
6．猫咪的养子是谁？
7．为什么说毛膏菜是可怕的花朵，它把蚊子怎么啦？
课时二：
1. 发黄的马铃薯地里公鸡干了什么事？
2. 极地海域经常发生的岛屿、山峰倒立的景象这叫什么？
3. 谁偷吃了我的灌肠面包？
4. 钓鱼人钓上了一只什么？
5. 红隼是益鸟还是有害的鸟？
6. 夏季开猎那篇文章里为什么人们会说最后一个上来的猎人狼狈不堪？
7. 黑琴鸡把母鸡的孩子孵化出来了吗？
夏三月
教师推荐：136页
1．老师朗读学生划下来。
课时一：137页第五自然段。
课时二： 178页第八自然段
2．集体朗读或者背诵或者抄写。

课时一：教师提问（追问）：
1． 黄柳莺鸟群发现的强盗是谁和谁？
2．猎人的枪声把在燕麦地里的熊怎么啦？
3.怎么分辨白蘑和毒鹅膏蘑菇？
4.暴风雪实际上是谁？又被称为什么？
5.猎人打到了那只得白化病的鸭子啦吗？
6.蜻蜓们捕到蜜蜂了吗？
7.猫头鹰为什么蹲在干草堆上？
课时二：
6． 奇有生命的云是什么？它们在干什么？
7． 那一种鱼出生在海洋里，但长大后却涌进河里？
8． 猎人猎了什么鱼和什么鸟？
9． 杜鹃主义的结果是什么？
10． 什么花凋谢的时候夏天来了？

认识的字带拼音写到黑板上

《长袜子皮皮》阅读简案

预习作业：
11. 好词10-12个，不会认得注音。
2.好句2-3句。
3.问题1个。（考察别人阅读的）
4.感受，不少于50字。
右下角可画相关插图。
写在摘抄本上。

课堂交流
1. 浏览昨天读的内容，集体评选出摘抄作业摆好，画星申请。5分钟
2. 小组内交流好词、好句、感受（1-4号选择两样），交流不明白的词语的意思。交流问题。8分钟。
3.互动准备。2号板书六个最好的词语，并圈出在小组内交流才明白的句子。
4号板书比较恰当的问题。（3分钟）
1．4号完成1-3题。
5.6号完成4-6题
4.老师根据情况选两个小组交流词语。2个小组交流好句，三个小组谈感受根据情况给予加分。 交流词语
5.问题互动7
6.教师推荐

教师推荐：
1．老师朗读学生划下来。
课时一（1-5章）：
第4页 第4自然段 她头发的颜色像胡萝卜一样……皮皮和老师的对话；皮皮说的大耳朵中国人。
课时二：（6-10章）
第102页 第二段 在美国，水渠里都是孩子…..
2．集体朗读或者背诵或者抄写。
课时一：教师提问（追问）：
1．皮皮的爸爸是干什么？
2．皮皮的宠物叫什么，是什么？
3.皮皮和五个小男孩打架，赢了吗？
4.皮皮是和警察玩拍人游戏么？
5.皮皮说的那个中国人的主要特点是什么？
6．皮皮的主要特点是什么？
课时二：
全班测试
1. 皮皮打败了公牛啦吗？
2. 皮皮表演了什么马戏？
3. 皮皮让小偷和她干什么？
4. 杜米和阿尼卡送给皮皮什么礼物？
5. 皮皮去商店都买了什么？

教师推荐：
1．老师朗读学生划下来。
课时三：116页第二自然段 奇特的树…….117页风暴 154页第二自然段
课时四：184——185页皮皮和卢森布鲁姆小姐的对话。修饰语
2．集体朗读或者背诵或者抄写。
课时一：教师提问（追问）：116-178页11——15章
1．奇特的树里会长出什么？
2．皮皮钓上墨鱼了吗？
3.他们的船沉了吗？
4.皮皮和爸爸表演比力气，谁赢了？
5.皮皮跟着爸爸走了吗？
课时五：
1. 皮皮他们最后找到的彭斯克是什么？
2. 皮皮给反省的孩子发了什么？
3. 咖啡宴上皮皮把方糖和砂糖放在哪里啦？
4. 杜米和阿尼卡跟着皮皮去海上啦吗？

教师推荐：223——226页
1．老师朗读学生划下来。
课时六： 259页最后一段。不愿意 长大
2．集体朗读或者背诵或者抄写。

教师提问（追问）：
1． 皮皮把鲨鱼怎么啦？
2．岛上来了两个什么？他们来干什么？
3皮皮和杜米和阿尼卡吃了什么药片
5. 皮皮嘴里的“剩法”是什么？
6. 霍屯督国的孩子们用什么玩“抓石子”的游戏。
7. 皮皮把鲨鱼扔出去之后，为什么哭了呢？
8. 杜米和阿尼卡的圣诞礼物是什么？

《城南旧事》阅读简案

预习作业：
12. 好词10-12个，不会认得注音。
2.好句2-3句。
3.问题1个。（考察别人阅读的
4.感受，不少于50字。
右下角可画相关插图。
写在摘抄本上。

课堂交流
1. 浏览昨天读的内容，集体评选出摘抄作业摆好，画星申请。5分钟
2. 小组内交流好词、好句、感受（1-4号选择两样），交流不明白的词语的意思。交流问题。8分钟。
3.互动准备。2号板书六个最好的词语，并圈出在小组内交流才明白的句子。
4号板书比较恰当的问题。（3分钟）
1．4号完成1-3题。
5.6号完成4-6题
4.老师根据情况选两个小组交流词语。2个小组交流好句，三个小组谈感受根据情况给予加分。 交流词语
5.问题互动7
6.教师推荐
课时安排：
第一课时：惠安馆
第二课时：我们去看海
第三课时：兰姨娘
第四课时：驴打滚儿 爸爸的花落了

教师推荐：
1．老师朗读学生划下来。
课时一惠安馆（4-41页）：11页第一段和最后一段。白描和比喻
写作一得：埋下伏笔。
课时二：我们去看海（42-58）
课时三：兰姨娘（59-72）62页和72页兰姨娘的打扮
写作一得：对比 人物身份的变化
课时四：驴打滚儿爸爸的花落了 （73-89）
推荐87页 对话段 关于我长大了的回忆
黄板牙出现几次（7次），分别在哪里？（ 照应 线索）
2．集体朗读或者背诵或者抄写。
课时一：教师提问（追问）：
1.小桂子生在什么季节？
2.小桂子学唱戏是为了什么？
3小桂子的爸爸在哪个大学？
4．小桂子和妈妈怎么啦？
5.文章从哪里体现出了时间的变化？小油鸡

课时二：
全班测试
6. 兰姨娘嘴里的四眼狗是谁？
7. 我们去看海中的那个人是谁？
8. 他为什么做贼？
9. 他的弟弟成绩怎样？
10. 刘平的球找到了吗？

课时五：
1.小时候我迟到了爸爸是怎样对待我的？
2.英子的爸爸有没有参加她的毕业典礼？
3.小栓子的明月是怎样的？
4.宋妈的女儿呢？
5.为什么爸爸的花落了，我就不再是小孩子啦？