1、
第2课 给幻灯片化个“妆”
一、教学目标
知识目标：
认识背景在幻灯片操作中的重要作用。
技能目标：
掌握幻灯片背景的设置方法，学会文字的输入与调整方法，学会放映幻灯片。
情感、态度和价值观目标：
培养正确的审美观，培养构筑和谐美的能力。
二、教学重、难点：
幻灯片背景的设置，放映幻灯片，文字的输入与调整，
三、课时分配：3课时
四、上课地点：微机（一）室
五、教学过程
a) 创设情境，激兴导入
i. 播放戏曲艺术表演前的化妆过程及京剧脸谱课件
ii. 学生观看并思考。
iii. 师导入：一件演示文稿作品也是如此，对它进行恰当的“化妆”，能使作品具有非常强的
2、感染力，给观众留下深刻的印象。今天我们就来学习第2课给幻灯片化个“妆”（板书课题）。
b) 自主探究，学习新课
i. 设置幻灯片的背景
1. 幻灯片背景的修饰
步骤1：执行“格式—背景”命令，或在幻灯片单击鼠标右键打开快捷菜单找到背景命令。弹出背景对话框，如下图所示：
步骤2：选择填充效果命令，在弹出“填充效果”对话框中选择“图片”标签，单击“选择图片”按钮，在弹出“选择图片”对话框中选择相应图片后，单击“插入”按钮，如下图所示：
开
步骤3：回到“填充效果”对话框，如左下图所示，观看预览效果满意后，单击“确定”按钮，返回“背景”对话框
3、如下图所示：
小结：选择“应用”按钮，效果仅应用于当前的幻灯片，选择“全部应用”按钮，则将效果应用于所有的幻灯片。
生操作练习。
ii. 应用设计模板来改变幻灯片背景
步骤：执行“格式”—“应用设计模板”命令，弹出“应用设计模板”对话框中，任意选择一个模板，并单击“应用”按钮即可，如下图所示。
小结：设计模板是系统设置的一些模板。这此模板固定了幻灯片的背景图案，文字格式等，我们只要将素材与其协调搭配，便可制作出精美的幻灯片来。设计模板会应用于每一张幻灯片，当使用计算机保存的图片作为背景时，要选择忽略母版的背景图形，这样将看不到设计模板的图片，只看到你
4、设置的图片背景。
生操作练习
iii. 文字的插入与修饰
1. 在幻灯片中插入文字
第1步：执行“插入”—“文本框”—“水平”命令
第2步：在编辑区内拖动鼠标，形成一个文本框，在文本框内进行文本编辑，如下图所示：
生操作练习。
2、文字的修饰
第1步：选中需要修饰的文字。第2步：执行“格式-字体”命令。
第3步：在“字体”对话框中选择需要的修饰类型，单击“确定”按钮，如图所示。
生操作练习
2、文本框的选定
操作：把鼠标移动到文本框的任何一个边时，鼠标的形状变成十字花形，如右上图所示。此时单击鼠标即可选中整个文本框。
3、 文本框的修饰
5、
执行“格式”—“文本框”命令，在弹出“设置文本框格式”对话框中，可以设置填充颜色和线条颜色等。如图所示：
4、文本框的删除
选定文本框，直接按键盘中的删除键即可将其删除。
生练习文本框的操作：选定、修饰、删除。
iv. 幻灯片的放映与退出
1. 幻灯片的放映
第1种方式：执行“幻灯片放映”—“观看放映”命令。
第2种方式：直接按键盘上的F5功能键。
第3种方式：选择“幻灯片放映”视图方式。
2. 停止幻灯片的放映
第1种方式：单击鼠标（对于只有一张幻灯片的作品）
第2种方式：直接按键盘的ESC键。
第3种方式：单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中单击“结束放映”命令
6、
生练习：幻灯片的放映与退出。
c) 实践与创新
上节课大家规划设计了以家乡为主题的多媒体演示文稿，现在我们就可以制作一个漂亮的封面了。要求：
i. 设计一个个性化的幻灯片背景。
ii. 将自己确定的题目和个人信息插入到幻灯片中。
iii. 完善和美化作品，将作品保存到电脑中。
生实践并创新。
教学反思：
本课《给幻灯片化个妆》主要讲了幻灯片的三个重要操作：背景的设置，文字的输入与调整，幻灯片的放映与退出。共使用了3课时来完成。特别是文字的输入与调整，内容特别多，学生无输入文字的基础，在旧教材中WORD的学习是五年级下册学习的内容，幻灯片是六年级学习的内容，现在新教材提到了五年级上册来学，新教材中的WORD是四年级学习的内容。现在五年级的学生就直接跳过WORD来学习幻灯片制作，因没有WORD学习（例如输入文字，调整，编辑等）文字及排版的基础。所以在学习本课过程中，有些费时间。因为这一部分给学生铺垫的多一些，否则学生无法掌握。忽略设置模板应用是本节课的一个难点，因为设置模板是应用于每张幻灯片的，当使用计算机保存的图片作为背景时，要选择忽略母版的背景图形，这样就看不到设计模板的图片，只看到你设置的图片背景了。文本框的设置及幻灯片的放映与退出，学生基本都会掌握了，教学效果良好。
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