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句子成分专题复习
罗田县匡河中学张丽江

复习目标：了解掌握句子的含义与句子的基本类型；掌握短语的意义及用法，掌握句子成分与词性、短语之间的关系；掌握句子的组成成分，学会正确划分句子成分 地方法；辨析单据和简单复句。
复习重点：句子成分与词语性质之间的关系；
复习难点： 准确划分句子成分；
复习方法：启发为主，讲练结合；
复习计划：2课时
复习过程：
一、复习导入：
语法知识目前成了学生学习中的一个盲点，初中教材只作附录内容，没有系统化。过去初中毕业考试不考，可是在语文学习中经常要使用，近几年才开始被重视并引入考试。
二、知识要点：
（一）短语：短语又叫词组，是由两个或两个以上的词按照一定的结构组合起来，能充当句子成分的语法单位。短语按其词与词组合的结构关系，主要有五种类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语和主谓短语。
名称
构成方式
短语成分间的关系
举例

并列短语
由两个或两个以上的实词并列组成的，词性必须相同，主要有三种类型：名词+名词、动词+动词、形容词+形容词

并列关系
北京、天津、上海
发明创造
生动活泼

偏正短语
由两个或两个以上的成分构成，前边的修饰限制后边的成分，即中心语被修饰语修饰或限制。主要有三种类型：定语+名词，状语+动词，状语+形容词

修饰关系
复习提纲
仔细观察
批判地继承
十分漂亮

动宾短语
由动词和其他的成分组合而成的，动词后面的成分是它所支配或涉及的对象，称为宾语，包括四种类型：动+名，动+代，动+动，动+形

支配关系
热爱祖国
来这边
爱打扮
喜欢诚实
动补（形补）短语
由动词（形容词）和补语组成，动补包括动+形，动+数量两种类型，行补包括形+数量，行+副，行+得+短语

补充关系
说明白
走一趟
好得很
高兴得跳起来

主谓短语
由主语和谓语组成，其类型包括：名+动，代+动，名+行，名+名，名+动宾短语

陈述关系
春天来了
心情舒畅
今天星期天
党关心人民
（二）句子
1．什么是句子 ：句子是由词或短语（也叫词组）构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。
2．句子成分的名称及符号   
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。    
符号：主语==    谓语 ---   宾语 ～～    定语（  ）  状语[  ]    补语 <  >  
①句子的基本成分：主语、谓语、宾语。补充成分：定语、状语、补语。
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3.单句复杂化（时间充足就提示一下）
①连动式； ②兼语式； ③主谓短语作宾语；
④主谓短语作主语或谓语；⑤双宾语； ⑥同位短语作主语；
⑦动宾短语作主语； ⑧有关联词的单句；⑨“的”字短语作主语等
三、典例引导：
名称
定义
举例
说明

主语
是句子陈述的对象，指明说的是“谁”或“什么”
赵州桥非常雄伟。
（将军家的）厨师来了
祥子有些胆怯了。
①常用名词、代词或短语。
②句子一般具备主语和谓语

谓语
是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
祥子的衣服早已湿透了。
蜜蜂是画家的爱物。
我赞美白杨树。
①常用动词、形容词、某些名称或短语。
②一般主语在前，谓语在后

宾语
在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
沙漠是可以征服的。
太和殿俗称“金銮殿”。
她从来不打骂我们。
①常用名词或短语。
②宾语和谓语共同陈述主语。
③一般在谓语后面。

定语
是名词前面的附加成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。
（肥胖的）黄蜂伏在菜花上。
这好像是（席加洛夫将军家的）狗。
①常用实词或短语。
②一般在主语或宾语前。
③“的”是定语的重要标志。

状语
是动词或形容词的附加成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间程度等。
【在朝鲜的每一天】，我都被一些东西感动着。
毛泽东【从青年时代起】【就】投身于革命。
【每天早晨】，我【都】会去公园跑步。
①常用形容词、副词或介宾短语。
②表示时间和处所的名词也常做状语。
③常在谓语前，有时也在主语前。
④“地”字是状语的重要标志。
补语
是动词或形容词后的连带成分，用来补充说明动作和行为的情况、结果、程度时间、处所等。
厚厚的积雪把一切都盖
得<严严实实>。
颜色那么浓，浓得<好像要留下来似的>。
①常用的是形容词、动词、副词、数量词或介宾短语。
②一般在谓语后面。
③“得”字是补语的重要标志。
四、方法归纳：
1.运用公式：“什么” 或“谁”‖“怎么样”、“做什么或“是什么”提取主干，再分而划之：
2.掌握充当各种成分的词、短语：
主语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语；
谓语——多是动词、形容词和除动宾短语外的各类短语；
宾语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语
定语—多是名词、代词、数量词、形容词及联合短语和主谓短语等；
状语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等；
补语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等
五、对应训练
1.给下列句子划分句子成分，能准确的找出句子的主干（主谓宾）。
例句：（英雄的）人民解放军【英勇地】保卫<着>(伟大的)祖国。
【通过暑假的学习】，我学到<了>（很多新的）知识。
石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。
（“‖”前边是主语，后边是谓语，下边不必再加横线。）
2.句子成分划分练习
（1）车间已经完成了全年的任务。
（2）通过这次作文评比，她的自信心增强了。
（3）薄薄的轻雾浮起在池塘里。
（4）中国国防部长梁光烈日前在北京会见日本防卫相时表示，大国中没有航母的只有中国，中国不能永远没有航母。
（5）海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。
（6）母亲的一切言行在无形中定格了孩子一生的品质与价值。
（7）在上次的宴会上，有点微醉的小红高兴得唱起了歌。
六、冲刺提高：
1.下面句子的主语是（ ）
（1）和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。
A．轨迹 B．和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹
C．两个端点距离相等的点的轨迹 D．和已知线段两个端点距离相等的点
（2）他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们时常遗失一些小小的贵重物品。（   ）
Ａ、他 Ｂ、他在蒙大拿的时候    C、和他同住在一间小房子里的伙伴们
2.下列各项的判断与分析中，正确的一项是（ ）
A.“美丽”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。
B.“红色记忆”“大别神韵”“振兴老区”医圣遗风”这些短语的结构相同。
C.“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的“非常到位”作补语。
D.“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的主干是“情景出现在眼前”。
3.下列表述正确的一项是（ ）
A．“辛勤劳动”“资源匮乏”“空气污染”“道德高尚”这四个短语中，“辛勤劳动”与其他三个结构不同。
B．“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。”句中的破折号表示话题转变。
C．“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。”这个句子的主干是：艳阳跳跃。
D．“她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！”该句运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。
4.下列与例句的语法结构相同的句子是：（　　　）
　 例句：他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。
Ａ.他的言行表现，为全体科技人员树立了榜样。
Ｂ.他的献身精神，是大家学习的楷模。
Ｃ.他的成绩提高，给集体的进步带来了很大希望。
Ｄ.他的踏实刻苦，为取得成绩创造了条件。
Ｅ.他的倡导号召，为全体人员所响应。
5.句子主干找得正确的一项是：（　　　）
Ａ.日光的照射特别强烈。（主干：日光强烈）
Ｂ.总理那高大的形象总是浮现在我眼前。（主干：总理浮现眼前）
Ｃ.船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。（主干：船长耐烦谈话）
Ｄ.采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。（主干：水和二氧化碳是原料）
6.对下列句子分析有误的一项是：（　　）
Ａ.灯塔上的红光和那海面的银光，在我们面前揭开了海的神秘。（这个句子的主干是：红光揭开了神秘）
Ｂ.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人（“站着喝酒而穿长衫的”“唯一的”在句中作定语）
Ｃ.为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。（“为了交流经验，共同提高”在句中作状语）
Ｄ.一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。（“在空中”在句中作补语）
7.判断下列各句中划线部分在句中所充当了什么成分。
Ａ、煦暖的阳光照得人浑身舒畅。（      ）
Ｂ、沙漠地区空气干燥。 （        ）
C、就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好象舒展开来。（       ）
8.提取下列句子的主干：
（1）我们能够学会我们原来不懂的东西。
（2）每一个共产党员都不要忘记自己身上的责任。
（3）我母亲对我们的拮据的生活感到非常痛苦。
（4）这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
（5）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（6）一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。
（7）建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。
9.用符号法划分句子成分。
（1）孩子成才是每个家长的希望。
（2）研制摸仿人的动作和智能的自动机器，有几十年的历史。
（3）我觉得我们的战士太伟大了。
（4）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（5）永定河上的卢沟桥修建于1189到1192年间。
七、课堂小结
句子成分口诀一：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
句子成分歌诀二：
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
谁或什么可称主，做是怎样才充谓；
宾语要由动支配，谓语陈说什么谁。
前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
“的”定“地”状与“得”补，语言标志定是非。

参考答案：
1.（1）B简析：注意区分“主语”和“中心语”的内涵。（2）C简析：“，”前为状语
2.C
3、A（B项破折号表解释说明；C项主干是“艳阳跳跃，打扮”；D项没有比喻修辞手法）
4.C注意不要遗漏
5.D 简析：注意谁是主语中心语。6.A 简析：注意不要遗漏
7.A.补语。 “得”字之后 B.谓语。 沙漠地区”是定语，“空气”是主语  C.状语。时间状语
8.（1）我们能够学会东西。简析：注意能愿动词“能够”的使用。在提取句子主干时要保留在主干里。（2）共产党员不要忘记责任。简析：否定词“不”要保留在主干里；能愿动词“要”要保留在主干里。（3）母亲感到痛苦  （4）神话是猜测  （5）天空中挂着圆月   （5）灰气浮 （6）建筑师推崇劳动
9.（1）主谓短语“孩子成才”是句子的主语。
（2）动宾短语“研制……自动机器”充当句子的主语。
（3） “觉得”是表心理活动的动词，它后面的内容都回答了“什么”的问题，所以“觉得”的后面都是宾语；主谓短语“我们的战士太伟大”充当句子的宾语。
（4）并列短语“……习惯……态度”充当句子的主语。
（5）介宾短语“于1189到1192年间”在谓语的中心语“修建”的后面，回答了修建年代的问题，而没有回答“修建”“什么”的问题，所以介宾短语“于1189到1192年间”充当补语。