1、东海县双店中学教学案
主备人
曹加才
年级组
七年级
学科组
历史
教案编号
08
教学内容
第9课 甲骨文与青铜器
教学目标
1、知道甲骨文和金文，了解今天的汉字与甲骨文渊源关系。
2、学习司母戊鼎，了解中国古代青铜艺术的成就。
重 点
学会辨认甲骨文和金文，了解甲骨文和汉字的渊源，知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。
难 点
认识到商代的青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此反映出的国力盛衰问题。
教学准备
准备甲骨文和金文的一些图片。
学案(学生活动内容)
教案(教学设计)
自学质疑与交流展示
甲骨文
1、 知道甲骨文，了解今天的汉
2、字与甲骨文渊源关系。
产生时间：___________
出土地点：___________
2、学术价值
① 甲骨文是一种比较成熟的文字,今天的汉字就来源于甲骨文。
② 对研究________历史有重要价值。
③ 我国有文字可考的历史，是从 开始的。
“闻明于世的青铜器”
利用上述结构，列出有关“闻明于世的青铜器”的知识点。
互动探究与精讲点拨
【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）
1．描画下面的甲骨文字，你能说说甲骨文与今天的汉字有什么渊源关系吗？
人
羊
牛
月
日
猴
蛇
马
2．学习小组疑点、难点
3、
【归纳整理】请你自己设计一个表格，把本课的内容填在表格内。
巩 固 案
（一）选择题
1．我国有文字可考的历史始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
2. 我们今天的汉字来源于：（ ）
A．金文 B．小篆 C．甲骨文 D．陶器上的符号
3.《尚书》中记载道：“惟殷先人，有典有册”。当时人们
使用的文字主要是（ ）
A．刻画符号 B．甲骨文 C．金文 D．小篆
4.青铜器是下列哪三种金属的合金？（ ）
A．铜铁铅 B．铜锡铅 C．铜铝铅 D．铜金铝
5.
4、商朝是我国青铜器高度发达的时期，其代表作是（ ）
A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．青铜立人像 D．牛尊
6.甲骨文不可能记载的内容是（ ）
A．商王室狩猎 B．日食、月食 C．盘庚迁殷 D．禹传子、家天下
7．首次发现甲骨文的地点是（ ）
A．河南安阳 B．陕西西安 C．湖南宁乡 D．四川广汉
8．目前世界上已发现的最大的古代青铜器是：（ ）
A．毛公鼎 B．四羊方尊 C．青铜立人象 D．司母戊鼎
9．下列各项按出现的先后顺序排列，正确的是（ ）
①青铜器 ②铁器 ③石器
5、
A．①②③ B．③②① C．②①③ D．③①②
（二）观察右图，回答：
① 图中文物名称叫什么？制造于何时？
② 该文物反映了当时什么手工业发达到较高水平？该文物在世界上有什么地位？
③ 从这件文物上，你想到或看到了什么?
（三）开放题（登高望远）
1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台春节联欢晚会上，全国56个民族的代表把自己家乡的土，都倒在同一个鼎里，寓意56个民族是一家，永不分离。鼎在中国古代被视为什么的象征？你知道哪些与鼎有关的成语和典故？
教、学体会
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