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檀林中学结对帮扶（结对子）工作制度
为增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，营创良好的校风、学风，构建和谐校园，努力开创我校德育工作新局面，结合本校实际，经学校研究决定特制定结对帮扶（“结对子”）制度。
一、结对帮扶目标和原则
结对帮扶要切实做到“八个一”。教师为每个学生在“艰苦创业、安居乐业、完成学业”等方面至少解决一个实际问题，要按照因人而异、注重实效的原则，通过组织决定与个人选定相结合，形势多样地开展教师与学生、正班主任与副班主任、学生与学生的结对帮扶活动。
二、结对帮扶的要求
1、每位教师帮扶学生10名左右，创建和谐的教育环境。
2、用爱心去感化学生，用温暖
2、去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，让自己所帮的学生：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。
3、通过帮扶不仅要使学生不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高。
三、结对帮扶主要从下面几方面做好帮扶学生工作
1、赋于爱心，激发上进。从爱护学生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立学生的上进心。对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓励表示充分的
3、信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。
2、创设机会锻炼思维。指导学生自主学习，耐心地给学生补缺补漏，注意学习方法的指导。课堂上创设学困生、贫困生学习动脑的机会，使学生变被动的心智活动为主动的心智活动；利用各种场合，鼓励他们“笨鸟先飞，笨鸟多飞”，让他们的锻炼思维的机会，激发学习兴趣，增强他们的信心。
3、经常找学生谈心，从各个方面给予指导，引起他们的重视，声明学校对他们的不弃态度，使学困生端正心态，积极应对挑战。
4、争取家长的配合，争取社会、家长的支持，并对家长提出共同帮扶的措施方法。
四、结对帮扶主要措施：
（一）、领导访教师：
了解教师的家庭生活状况
4、了解教师的工作学习状况；与教师交心谈心，帮助成长。
（二）、教师访学生要求做到“八个一”：
1、对学生家庭进行一次家访。了解学生的家庭状况，向家长反馈学生在校学习生活情况，了解学生在家学习情况，与家长沟通，共同教育学生成长。
、通。通过与学生交流谈心，了解学生的诉求，倾听学生的呼声，拉近与学生的距离。
3、师生共进一次餐。经常关注学生的生活动态，建立和谐的师生关系，与学生同吃同住同学习，利用早中晚餐时间老师来到学生中间（也可以请学生到家里），与学生拉家常，聊生活或学习上的成功与挫折。
4、同搞一次娱乐活动。利用课余时间组织学生开展娱乐活动，比如诗歌朗诵、英语乐园。利用假日带学生野炊
5、郊游看电影等活动，开拓学生的眼界，陶冶学生的情操。
5、向学生献一次爱心。了解学生的需求，采取多种形式进行帮扶，向学生献上老师的一份爱心可以捐钱，也可以是学习用具（如书、笔、本），还可以是生活用品（如热水瓶、盆、桶），让学生感到老师的关系，感到学校的温暖。
6、师生同上一次文明网。针对当前大部分学生喜欢上网，且有点上网时间过长，上网时大量玩游戏，有时上网内容不健康等情况，教师可以带学生到自已房间或是办公室指导学生文明上网、健康上网。
7、师生共读一本好书（名著）。学生成天与课本打交道，知识面较窄，视野不开阔，每学期老师要与学生推荐一本好书，指导学生认真阅读，汲取书中的教益，丰富学生的知识
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8、为学校增添一次光彩。全体师生要树立“学校是我家，发展繁荣靠大家”的意识，努力为学校增添光彩，积极争做一件有意义的事。如带领学生清除一次杂草，搞一次力所能及的劳动，扫一次街道，帮五保老人送一次温暖（打柴、送水）。
五、结对帮扶工作的考察与考核
1、本项工作由政教处具体组织实施。组长：朱东辉，副组长：余友福 王礼民，成员：各班主任。
2、结对帮扶档案工作要求：①第一个“一”有“家访记载表”填写；②第二个“一”有“品行性格心理健康辅导表”填写；③第三至八个“一”另外制表格（或其它方式）填写。
六、结对帮扶具体分班一览表：
（1）领导访教师：
由领导根据教师实际情况自行确定。
（2）教师访学生：
七（1） 余有福 鲁其芳
七（2） 孙文杰 陈丽辉
七（3） 陈小新 吴丰杰
七（4） 张金寿 黄开兵
七（5） 陈 斌 张铁军
八（1） 陈小峰 王双佳
八（2） 朱 勇 陈朋生
八（3） 王礼民 陈 杰
八（4） 操习兵 王 楹
九（1） 方泽周 刘理峰
九（2） 王奇兵 陈媛媛
九（3） 陈永新 吴玲燕
九（4） 陈学元 陈艾芳
檀林中学政教处
2016.3
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