1、 2015—2016学年第二学期教师教学计划表
教师姓名
王瑞琪
任教学科
民族团结
任教班级
四年级
学
段
课
程
标
准
新课程的培养目标应体现时代的要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良美德和革命传统；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习基础知识、基本技能和方法的态度；有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
学
期
课
程
目
标
1.帮助学生了解我国的部分
2、少数民族及各民族知识。
2.了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。
3.了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。
4.了解各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。
5.了解由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。
6.了解少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。
7.了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。
学
生
学
情
分
析
四年的学生已经对伟大的中华民族有了认识，知道我国由56个民族组成，了解到了部分少数民族的风俗，本学期将继续学习余下的少数民族，从学生的学习状态上看，对我国少数
3、民族的各种特征、习俗等充满了好奇，这将有利于课程的开展和教学的落实。
民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。
学
期
训
练
重
难
点
1.弘扬民族优秀文化传统，发展为本的价值目标取向
2.尊重文化的多样性，发展民族文化。
3.培养学生热爱祖国，维护民族团结的高尚情操。
学
期
教
学
设
想
民族文化是不断发展变化的，任何一种文化都植根于生活，是现实生活的反映。民族是生活在一定的地域内的人们共同体。不同的地域、不同的环境，形成了不同的生产方式和经济生活。教材所选编的内容在体
4、现民族性、时代性、地域性的基础上最终要体现在适应根据开发主题的要求，将所选择的课程内容按照学生的兴趣、需要、能力等因素组织起来，融认知、技能、情意为一体，不仅要专注于培养学生的能力、发展学生的特长，还要注重张扬学生的个性，陶冶学生的性情，力争使所学的课程内容成为构筑学生人格内涵的有机养料。
教
学
措
施
教材所选编的内容在体现民族性、时代性、地域性的基础上最终要体现在适应根据开发主题的要求，将所选择的课程内容按照学生的兴趣、需要、能力等因素组织起来，融认知、技能、情意为一体，不仅要专注于培养学生的能力、发展学生的特长，还要注重张扬学生的个性，陶冶学生的性情，力争使所学的课程内容成为构筑学生人格内涵的有机养料。教材力求突现学生的主体地位，学生的身心发展水平。
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