谁画的鱼最美778899.doc

《谁画的鱼最美》教学设计
-------育塅示范小学 许浪丰

课题：谁画的鱼最美 教时：1课时

选自：人民美术出版社

《义务教育课程标准实验教科书》

一、 教材分析
本课设计目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品中所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。

本课欣赏部分画面色彩鲜艳，形象惹人喜爱。自然界的鱼的图片作为欣赏内容，目的是让学生了解鱼的形状和特征，用自然界的鱼农民画中的鱼进行对比，发现相同之处与不同之处，初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。

二、学生者特征分析：小学二年级学生学习积极性踊跃，心理特点为直观动作性思维。趣味性、多样性的教法会比较符合低年级儿童的心理特点。学生已经有一定的画线条的基础，对颜色的名字也有了一定的了解，基本型的勾勒能力也有一定的基础。但是动手能力较差，对色彩的领悟感不强。

三、教学内容、目标

知识目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

技能目标：能大胆作画、充满画面；画一条大鱼。

情感目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

四、教学重点、难点

重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大画美。

五、教学策略选择与设计

教法有：游戏激趣法、直观教学法、指导观察法、启发想像法等；学法有：自主探究、合作学习、实践创造等。

六、教学准备

教具：多媒体课件、海洋世界视频、鱼的范画和图片。

学具：相关鱼类图片、图画纸、彩笔、油画棒。

七、教学效果预计：

整节课以“美”为主线，运用各种活动引导学生感受自然之美、欣赏艺术之美、讨论美从何来，达到创造个性美，领会美在自然、美在生活、美在创造的目的。学生通过体验、尝试、思考、讨论、游戏、交流、创作等活动层层深入，自主学习，在观察中学会思考。在创作中表现自我，提高学习美术的兴趣，让学生的认知心理、情感心理及动手能力和谐并进。

小学二年级，已掌握了基本绘画方法及涂色，但他们还没有学会大胆尝试满幅作画，对整幅画面的设计还没有进行训练。通过本节课的学习，除了知道大小是在对比中产生的之外，他们会知道自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画好，及尝试画满整幅画面的画。懂得了装饰画的概念。

八、教学过程

一、创设情境，引入新课
1、【幻灯】 播放音乐《鱼儿水中游》
导语：小朋友们好！听说今天大家要上公开课，老师的一位朋友可高兴了，它也偷偷来到了我们的现场，大家想知道它是谁吗？它的名字就藏在了谜语当中，请大家猜一猜好吗？

2、出示【幻灯】谜语： 摇摇头，摆摆尾，
一串水泡吐出嘴，
水泡水泡水里游，
那是他的小皮球。

3、讨论：你是怎么猜出它是鱼的呢？

4、你们真聪明！一下子就猜出了它的名字，它在哪呢?

来，我们一起拍手“泡泡泡泡在哪里？我们大家欢迎你！再来一次”
瞧，小鱼泡泡来了。【剪纸图片】
师：咦？泡泡怎么穿一件这么黑的衣服呀？
4、 【幻灯海水污染】小鱼泡泡原来是海底中最美丽的一条小鱼，可是人类将废水，垃圾都排入到了它的家乡，小鱼泡泡的漂亮衣服就不见了，海底要举行一场时装比赛，泡泡也很想参加，可是她没有漂亮衣服她可着急了，小朋友们你们能帮小鱼泡泡找到她的漂亮衣服吗？
5、
二、 探究活动 它穿什么样的衣服呢？我们先来来了解它的身体结构，才能为她量身制作呀
【幻灯幻鱼的结构】

（一）播放课件 欣赏：各种各样的鱼
师：光了解这些还不行，让我们跟随小鱼泡泡一起到美丽的海底世界去看一看，了解小鱼们现在服装的流行元素吧！ 【幻灯海底世界】
嘘！安静，别把这些可爱的小鱼吓跑了！请大家用眼睛仔细观察。

A、提问：这些鱼多美呀！

1、你还记得他们长什么样儿？它们有什么不同？
B、学生交流：我看到了大鲨鱼，嘴巴张的大大的，牙齿尖尖的...
还有长的像羽毛一样的翅膀的鱼

2、注意观察鱼的大小、形状、色彩和花纹。【板书】

教师总结：现在老师知道了我们可以根据鱼儿的大小，形状，花纹颜色来设计衣服，使她更漂亮！
（二） 卡片：【认识形状】

1、老师想给你们来个超级变变变，你们看：
这是什么形？（圆形、半圆、三角形、椭圆等变鱼的图形）
想想你还能用什么形状变出鱼来？想和老师挑战吗？有信心的同学请上来试一试
【认识形状讲台贴画】
你们真棒！把掌声送给他们！

2、老师发现你们太善于动老筋了，所以请你们帮老师那个主意：这三条鱼要放在同样大小的一张纸上，哪条鱼最合适？（构图）【三条大小不一鱼】

3、得到了你们的帮助，老师非常高兴。老师这还有几条鱼【已经涂色的鱼】想请你们找一找，哪条最漂亮，说说原因。

（三）欣赏艺术作品

3、教师总结：经过刚才得学习和思考，我们明白了合适的大小，加上漂亮的花纹图上漂亮的颜色，就能把鱼儿装扮漂亮了。

（四）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
这是几位小朋友创作的鱼，我们一起来欣赏一下。（出示课件）瞧，我为小鱼泡泡制作了一件花裙，头上再带上一个蝴蝶结，它一下就变漂亮了许多！

三、实践活动

师：还等什么我们大家马上动手为小鱼泡泡制作新衣服吧？
1、放【音乐、海底动物简笔画】指导问：先画什么？再画什么？

2、绘画步骤：①用最快的时间画条大鱼

②给鱼穿上花衣裳、添加背景

师：每三个一组比一比谁的作品最美，选最美的参加海底时装会。

四、学生作业，教师巡视指导【作品贴画】

五、 作业展评
六、 这条鱼漂亮吗？你能讲讲发身在鱼儿身上的故事吗？

六、 总结：我一想讲讲有关鱼的故事：【雷达鱼、神仙鱼图】
这些鱼都是世界上最珍贵的鱼种，可是随着环境的污染，和人类的乱捕乱杀，他们越来越少了，鱼是我们的好朋友，大还是他们的家，让我们爱护鱼类的同时也爱护它们的家好吗？

板书设计：
9、谁画的鱼最美

形状、花纹、颜色
鱼的组成部分：鱼头、鱼身、鱼尾

教师作品 学生作品

九、教学流程

一、创设情境，引入新课

二、探究活动

三、实践活动

四、学生作业，教师巡视指导

五、作业展评

六、总结

十、教学评价设计

本课我注重使用的评价的激励功能和导向功能。如在使用激励功能时，我会因为同学们展示到讲台上的作品对学生进行激励，表扬。在使用评价的导向功能时我会主要强调通过有趣的学习活动方式，激发学生自由表现、大胆探索、感知纸质材料的特性、外化自己的情感和认识，从而在实践活动中锻炼和培养学生的创新意识、探究问题的意识及口头发表、与人交往合作的能力。使用形成性评价对学生在本节课制作的作品进行口头评价及奖励。
课后延伸:艺术作品中的鱼
鱼嘴
背鳍
胸鳍
腹鳍
尾鳍
鱼的趣闻:
世界上最大的鱼是 鲸鲨,长达20米,寿命可达60---150年.
世界上最小的鱼是斯托特微型鱼,叫"胖婴鱼",一般寿命在两个月左右.
世界上会发电的鱼有:电鳗,电鳝,长吻鱼
除了这些还有会发光的烛光鱼,会爬树的攀鲈,会飞的燕鳐鱼等.
绘画步骤
尽可能的画出一条鱼的外形
利用各种线条及花纹进行装饰
添加一些小鱼,水泡,潜水员等
学生作品欣赏
看同学们怎么把鱼画的很美,用了什么方法
课后延伸:欣赏艺术作品中的鱼