八年级历史《五四运动》导学案.doc

八年级历史 《五四运动与中国共产党的成立》导学案
八年级 班 组 姓名： 日期： 审核人:
主备人： 旷林平 审核人： 复备人: 旷林平
课题： 五四运动 一课时 课型： 新授课
【学习目标】 1、识记巴黎和会、五四运动的经过和结果等知识
2、学习五四运动的历史意义和五四精（重点）
学习流程
知识生成
课堂随笔及反思
一、 导入：老师引导学生通过穿越游戏，激发学生学习兴趣引入教学
二、 独学：
1、 （温馨提示：同学们认真阅读课本49-50页内容：（包括小字内容和插图）并在书上用彩笔作标记。要求独立完成，保持教室安静）看谁又快又对
二、检查独学
老师检查学习情况

1、 五四运动的导火线（直接原因）

2、 五四运动中那一句口号反帝反封建的爱国主义精神？

3、五四运动的过程
前期（1919年5月4日到6月初）中心： 主力 ： 斗争形势
后期 ：（6月初至结束） 中心： 主力 ： 斗争形势
结果:：

三、 互学
（学法指导：细心归纳书50页内容，结合前一、二单元内容解答问题)
1、阅读书上50页最后一段内容。然后小组内分析讨论五四运动有哪些伟大的历史意义？
2、把讨论好的结果展示出来
3、新民主主义和旧民主主义的区别？
4、师生共同讨论总结五四精神
①巴黎和会上的权益之争本来是外教官的事，青年学生为什么要冒被捕之险，上街游行？这反映了什么精神？
②“天下兴亡、匹夫有责”，读书求知是为了报效国家。国家危亡，个人前途何在？
互学收获
五四运动伟大的历史意义：

新、旧民主主义革命的区别：
名称
旧民主主义革命
新民主主义革命
起止时间

开始标志

领导阶级（根本区别）

革命目的

五四精神：

四、展评
1、 结合本课所学知识和问题选派小组和个人代表展示记忆课本重点知识 。
2、 老师总结巩固

师生评价学生展示学习成果：

五、达标检测
1、 在某课本剧中，出现了内容为“外争国权，内惩国贼”、“誓死力争，还我青岛”的条幅，你认为该剧的名称最有可能是（ ）
a武昌起义 b兴办洋务 c五四先锋 d北伐凯歌
2五四运动是中国新民主主义革命的开端。得出这一结论的主要依据是（ ）
a五四运动是一场彻底的反帝反封建的爱国运动
b五四运动发生在我国十月革命之后
c在五四运动中，无产阶级开始登上历史舞台，并成为运动主力
d五四运动推动了马克思主义在中国的传播
3、小华同学在今年“青年节”那天光荣参加共产主义青年团。你知道“青年节”是为了纪念哪一历史事件而设立的吗？（ ）
a新文化运动b、五四运动 c中国共产党的成立 d、南昌起义

六、我的学习体会：
3、初步掌握新民主主义和旧民主主义的区别（难点）