华宁八中2015.doc

学校 班级 姓名__________________ 座号

……………………………………装…………………………………… 订……………………………………线……………………………………

华宁八中2015—2016学年第一学期期中
七年级生物试卷
一、单项选择题（每题2分，共60分。每题只有一个最符合题意的答案，将答案填入下表）
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案

序号
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案

1. 下列各种现象中，不属于生命现象的是
A．小鸡破壳而出 　　　　　　　　 B．钟乳石慢慢长大
C．牛吃草 　　　　　 　　　　　 D．蜻蜓点水
2.下列哪一项不是生物多样性所包括的内容
A.遗传多样性 B.物种多样性
C.个体数量多样性 D.生态系统多样性
3.下列叙述中,属于生物的共同特征是
A.都具有细胞结构 B.都能快速运动
C.都能进行光合作用 D.都能生长和繁殖
4.“地球,我的母亲,我过去、现在、未来,食的是你,衣的是你,住的是你。”地球上所有生物共有的家园称为
A.生物圈 B.陆地生态系统
C.海洋生态系统 D.城市生态系统
5.稻田里的青蛙与害虫之间的关系属于
A.竞争关系 B.合作关系
C.捕食关系 D.寄生关系
6. 含羞草的叶片受到触动会自然下垂，这种现象是生物的什么特征的表现
A．生长 B．繁殖 　　
C．应激性 D．新陈代谢
7.下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是
A.阳光 B.害虫
C.水分 D.温度
8. 茉莉花由多种组织构成，但它不具有
A.保护组织 B.输导组织
C.上皮组织 D.营养组织
9.如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中错误的是
A.进一步查找相关资料 B.重新进行实验
C.修改假设 D.修改实验数据
10. .关于人体结构层次的描述中，正确的是
A．细胞→器官→组织→系统→人体 B．组织→细胞→器官→系统→人体
C．细胞→组织→器官→系统→人体 D．器官→组织→系统→细胞→人体
11. 实验法研究的一般过程的正确排列顺序是
①发现并提出问题 ②作出假设 ③分析实验现象 ④设计实验方案 ⑤实施实验并记录
⑥得出结论 ⑦收集信息
A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②④⑤③⑦⑥
C.①⑦②④③⑤⑥ D.①⑦②④⑤③⑥
12.某校生物实验室中的显微镜有如下一些镜头，要使被观察的物体放大50倍，应选择哪组镜头
5×
25×
40×
10×
25×
10×

A．④和⑥ B．③和⑤
C．①和④ D．②和③
13.在显微镜下观察叶的横切片，实验室的光线较暗，调试操作应使用
A.大光圈、平在镜 　　　　　　　　 B.小光圈、平在镜
C.大光圈、凹面镜 　　　　　　　　 D.小光圈、凹面镜
14. 不属于动物体的组织的是
A.上皮组织 B.结缔组织
C.保护组织 D.神经组织
15植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明 
  A.生物生存依赖环境  B.生物能够影响环境 
C.生物能够适应环境  D.环境影响生物生存
16.在制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的临时装片时,在载玻片中央所滴加的是
A.生理盐水、生理盐水 B.清水、清水
C.生理盐水、清水 D.清水、生理盐水
17.下图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分实验步骤，正确的顺序是
①
②
③
④

A.③②①④ B.③②④①
C.①④③② D.①③②④
18.洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是
①细胞壁　②细胞膜　③叶绿体 ④线粒体　⑤细胞核　⑥液泡　⑦细胞质
A．①②④⑤⑦　 　B．②③⑤⑦　　
C．②④⑤⑦　　 D．②④⑥⑦
19.栽培于土壤中的农作物,能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质,而又能抑制有害物质进入植物体,主要是由于
A.细胞壁具有保护细胞的功能 B.细胞膜具有保护细胞的功能
C.细胞壁有控制物质进出细胞的功能 D.细胞膜有控制物质进出细胞的功能
20.显微镜是一种精密放大仪器，下列关于显微镜操作的叙述不正确的是
A.对光时左眼注视目镜，右眼睁开
B.观察时可通过开大光圈来增加视野亮度
C.调焦时先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋
D.物像不在视野中央，可转动目镜来移动物像
21.龙眼、柑橘等南方水果不能在北方种植的主要原因是，北方的
A．土壤贫瘠　　 B．阳光太强　　　
C．空气干燥 D．温度太低
22.小王同学在低倍显微镜视野中看到的物像如右图，细胞甲作为主要观察的对象，他应将玻片
A.向左上方移动 B.向右上方移动
C.向左下方移动 D.向右下方移动

23.完整的苹果可以保藏很长时间，而破损的苹果会很快腐烂，说明表皮所属的组织和功能分别是
A.分生组织，分裂作用 B.保护组织，保护作用
C.营养组织，贮藏作用 D.输导组织，输导作用
24.地球上现存的生物，绝大多数都具有相似的结构和功能单位。生物体的结构和功能单位是
A．细胞 　 B．组织 　　　
C．器官 D．系统
25.响尾蛇是如何找到猎物的？
A.观看老鼠留在地上的痕迹 B.闻着老鼠的气味
C.闻着从老鼠身上散发的蛇毒气味 D.紧紧追着老鼠跑
26.下图表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是

A. a→d→b→c B. a→b→c→d
C. a→c→d→b D. c→d→a→b
27．人体中，口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同承担着某些重要的生理功能，它们共同组成
A.运动器官 B.消化器官
C.运动系统 D.消化系统
28.下列主要反映非生物因素对生物影响的是 
A．田鼠大量繁殖使农作物减产 B．大量捕捉青蛙使农作物减产
C．杂草丛生使农作物减产 D．旱灾使农作物大量减产
29.下图所示植物的结构中，属于器官的是

30.如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是

A.①→②→③→④ B.①→③→②→④
C.③→①→②→④ D.③→①→④→②
图示 动、植物细胞结构
31.（9分）识图填空：下图为动、植物细胞结构示意图。请据回答：
（1）植物细胞特有的，对细胞有保护和支持作用的结构是[ ] 。
（2）对细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在外面，主要是因为[ ] 能控制物质的进出。
（3）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，那么“多莉”长得最像_______羊，说明遗传信息储存在[ ]
（4）动、植物生长、发育等生命活动所需要的能量来自[ ] 中。
（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为[ ] 中含有大量的糖分。
（6）细胞生命活动的能量来自于细胞质内⑦ 对有机物的分解。
（7）与动物细胞相比，植物细胞多了[ ] 、[ ] 和③线粒体。
32．（7分）实验技能：右图是光学显微镜的结构示图,请据图回答下列问题：（ 注意: 括号内填数字，横线上填文字 ）
（1）对光时，要使用（ ）大光圈和① 物镜。
（2）用显微镜观察临时装片，调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，一定要注视（ ） ， 以防止损坏镜头和装片。
（3）观察某玻片标本时，要（ ）用眼。
A.睁左眼闭右眼 B.睁右眼闭左眼
C.A或B都可以 D.两眼同时睁开，一眼注视目镜内。
(4)若我们视野中观察到的物像如右图，为完整观察到该物体则应选择倍数更______（“大”或“小” ）的物镜。再次观察，会发现视野亮度 。
(5)如图视野，实物图应该是 。
33.（7分）识图分析：图中所示 （动物或植物）细胞的分离与、生长与分化的过程。
（1）①表示细胞的　　　 　 ②表示细胞的　　 　 ③表示细胞的
（2）细胞分离使细胞 ， 细胞分化形成 。人体能够长大，就是由于细胞不断（ ）
A．分离与分化 B.分离与生长
C.分化与生长 D.分离、分化与生长
34.实验操作：（共5分）请回答制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片的有关问题（①用镊子轻轻地把洁净盖玻片盖在水滴上；②用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下；③在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水；④用稀碘液染色；⑤把附有碎屑的牙签一端，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。）：
（1）制作过程的正确顺序是
（2）滴生理盐水的目的是
（3）染色的目的是
（4）加盖玻片的正确方法是（ ），目的是 。

35.（8分）实验探究：以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：

在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。
下表是全班八个小组实验结果：
组数
一组
二组
三组
四组
五组
六组
七组
八组
明亮处（只）
2
3
3
1
3
2
1
2
阴亮处（只）
8
7
7
9
7
8
9
8
（1）该班同学探究的问题是： 。
（2）某同学建议用2只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？为什么？

（3）在设计对照实验时，我们应注意的问题是 ）
A．所有的条件都相同 B．除实验变量外，其它条件均不相同
C．所有的条件都不同 D．除实验变量外，其它条件均相同
（4）统计并计算全班平均值，你得出的结论是 。
（5）为什么要计算全班平均值？
（6）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量是 。
（7）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？
36.（4分）材料分析：澳大利亚原来没有仙人掌类植物。1787年，一个叫菲利普的船长带了一些仙众人掌到澳大利亚种植。由于当地环境非常适合仙人生长，而且没有天敌阻碍仙人掌生长，仙人掌便在澳大利亚迅速蔓延开来，到1925年，发展演化成近20个品种，严重影响了当地其它生物的生长。后来，人们从仙人掌原产地引进了能吃仙人掌 的昆虫，才遏制了仙人掌的疯狂蔓延。
1、资料中，仙人掌属于影响其它生物生长的 因素。
2、仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并成为当地的一大灾难，说明生物能适应环境，还会 环境。
3、仙人掌与当地植物之间的关系是 关系，引进的昆虫与仙人掌的关系是 关系。