初中英语写作教学设计 (3).doc

初中英语写作教学设计
授课年级：七年级
授课课题：talk about your everyday activities
授课时间：1课时（45分钟）
一、学情分析
学生由于在小学阶段基础不牢，兴趣不高，升入初中后，缺乏了英语学习的自信心和勇气，再者，学生英语语法知识的欠缺，直接导致大部分学生不会用英语遣词造句，不懂英语句子结构，学生的英语写作几乎还是一片空白。
二、教学内容分析：
本节课选自新目标人教版七年级下册第三单元的写作题材。针对学生的实际情况，将其设计为一堂写作课，重点学习如何将一天中的活动按时间顺序描述出来。
三、设计思路
采取任务型语言教学法，加强学生的自主、合作训练。
四、教学目标
1.能表达时间的读法和写法。
2. 能用一般现在时描述一天中的活动。
五、教学重点
1. Teach the students five basic simple sentences.
2. Develop the students’ writing skills, using simple 、complex sentences and some linking words.
六、教学难点
How to make the students use some writing skills to describe everyday activities.
七．教学方法
1. Pair or group work to make every student take an active part in the activities in class.
2. Interactions between the Ss and teacher.
八、Teaching Aids:（教具）
Multimedia
九、教学过程
五、教学步骤
1.复习词组和句子
activity: get up brush teeth get dressed have breakfast
go to school have four classes go home
do my homework go to bed
time: at 6:00 at 6:30 at 7:00 at 7:30 at 9:30.
in the morning in the afternoon.
Sentences: What time do you get up ?
1、提出要求：教师介绍用第几人称、简述写作方法，提出字数要求等。
2、写作指导：然后再进行交流观点，教师可以参与小组讨论补充有关信息等，以便进一步完善或拓展其写作思路。
3、学生独立完成作文：通过交流和探讨，每个学生认真编写提纲、打草稿，在这个过程中，有问题可求助于组员或老师，但不能抄袭他人作品。完成后认真阅读，教师引导学生自己修改。
4、小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改,如拼写错误、大小写错误.草稿必须签上批改同学的名字后上交。