【创新设计】（江苏专用）2016届高考语文一轮复习挖掘小说文本内涵探究思想性定时规范训练.doc

第2课时　定时规范答题，提升得分技能(训练课A)
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
去月球的行李
[菲律宾]迪恩·弗朗西斯
萨米闭着眼睛，瘦小的肩膀斜靠在枕头上。
“萨米？”我轻轻地敲了敲她的房门，“你睡了没？”她猛地睁开眼睛，笑容满面地说：“爸爸，如果我睡着了，你就没法叫醒我了。”我笑着点头，坐到了她的床边：“你该睡觉了。明天是个大日子。”“我知道，”她轻轻叹一口气，答道，“但我还能听个故事，对吧？”她眨了眨棕色的眼睛，一下，两下。“可是，小宝贝，”我有些无奈地说，“我的故事都讲完了啊。”“今晚再讲一个吧，爸爸，”她打了一个哈欠，“讲完我就睡。”
“好吧，让我去拿本书。”自从她七岁生日之后，过去的六个月里，我们几乎在故事里周游了整个世界，通过我在网上给她订购的那本厚厚的精装故事书。“现在，我们到哪里了，宝贝？”“中国”她说，“我们已经读了灯笼还有渔夫的故事，还有长城的故事——那个很棒。”
我找到那一章。“是啊，”我一边看着插图，一边说，“我们可以去另一个国家了。”“不，爸爸，”她说，“先别离开中国。下一个故事是什么？”“是《公主和月亮》。”我给她看那幅插图：一个公主，还有一艘似乎用烟花作动力装置的火箭船。“看着不错。”她在床上挪了挪位置，躺好，微微眯着眼睛——这是让我开讲的暗示。
给萨米讲故事是我一天中最爱做的事情之一。我清了清喉咙，开始讲了，现在我的角色是那个任性的想要到月亮上去的公主的父亲。我指示宫廷的专家去劝她，说那种旅行是不可能的，去月亮上需要带很多东西，而且月亮上也不适合一个小女孩居住，更别提一个帝国的公主了。
我告诉萨米，公主气急败坏地跺着脚又哭又闹，最后，国王屈服了，火箭船被造了出来，用爆竹作动力装置——就像插图上画的。公主高兴极了，她大声喊道：“我成功了，爸爸。”
我列出了所有需要的东西，上佳的食品和最好的衣服，各种器具摆设：新鲜蔬菜，时新水果，美味的糕点；整箱整箱的礼服和蚕丝被子，甚至还有阳伞、扇子和手帕等。为了防止公主在月亮上无聊，还安排了很多侍从，有乐师、驯马师、说书人、杂耍艺人等。一大批武士咬着牙一箱箱不断地往船上搬着。

但等这些东西都塞进小火箭船后，却没有地方留给公主了。所以国王最后不得不断然下令，取消了这次危险的旅行，以免以悲剧收场。
萨米撇了撇小嘴：“真是个蠢女孩。”“为什么？”我把书合上，放到床头橱上，问道。“嗯，她带的东西太多了。”萨米很肯定地说，“如果是我，就只带最最重要的东西。我们来列个清单吧，爸爸，只列最重要的。你写你的，我写我的。”
“我们明天从医院回来就写，好吗？”
“好的。”她皱了下眉，但随即就开心地笑了。“我爱你，爸爸。”
“我也爱你，萨米。”我亲了她三下，脸蛋两边各一下，额头一下。我看着我的小勇士和小女儿进入了梦乡。希望她有地球上最甜美的梦。
医生说要做更多检查，估计我们至少要连续四昼夜留在医院。两周后，检查结果说癌症回来了，死亡只是时间问题。
她会好起来的，因为她是萨米。因为她是我的女儿。因为我相信她的毅力，她一直很坚强，我的小斗士。她比我知道的任何孩子都要坚强。
我最后一次看见萨米时，她的呼吸很缓慢，已经不能睁开眼睛了。我坐在她身边给她讲每个我记得的故事，所有她喜欢的和所有她可能并不是真喜欢的。我无法停止，也不想停下来。我像个要溺死的人，因为这打击来得太过沉重，太过真实，太过迅速了。
感觉房子空落落的。我在心里想象着她还在餐厅看电视，或在楼上看书，或在卧室刷牙。我躺在客厅的沙发上睡觉，整天都在睡觉，直到毫无睡意。
我上楼站在她的卧室门外。我握门把的手颤抖着。让她在屋里吧，让她在床上吧，让她的小脚温暖地裹在毯子里。让她睡着，或让她醒着，让她在吧。
她不在。
我不知道我在她的床边坐了多久，我感觉我内心的空虚在不断膨胀。我把脸埋进她的枕头里。我看到放在床头橱的那本厚书，便拿了起来。有一张纸条夹在书里，在中国部分的那个故事——《公主和月亮》那一页。那是一张清单。我尽力地读着上面的那一行字，直到我的视线完全模糊。
去月亮上要带的重要物品：1.爸爸，2.空气，3.宇航服。
(选自《新民晚报》，有删改)
1．请结合文章内容简要概括萨米的形象特点。
答：_____________________________________________
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解析　本题考查鉴赏人物形象的能力。作答本题时，首先要对文章内容有一个大体地了解，然后抓住文中的关键词句总结萨米的形象特点。如从“萨米闭着眼睛，瘦小的肩膀斜靠在枕头上”“她猛地睁开眼睛，笑容满面地说”可以看出她的坚强、乖巧懂事，从她列的清单中可以看出她对父亲的爱等。
答案　萨米是一个乐观坚强、乖巧懂事、爱父亲的小女孩。
2．赏析文中画线的部分。
答：________________________________________________
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解析　本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。对于语句的赏析，一是要考虑语句本身要表达的意思，二是要注意语句本身使用的各种表达技巧，三是要结合前后文，分析其在结构上的作用，其在表现文章主旨方面的作用等。
答案　该段文字使用了细节描写与心理描写的手法，六个“让她”构成排比，写出了“我”对女儿能活下来的期盼，极其强烈地抒发了幻想女儿活着而不得的悲伤心情。
3．本文以“去月球的行李”为题目有什么妙处？请结合文章内容简要分析。
答：________________________________________________
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解析　本题考查分析作品结构，赏析作品的内涵的能力。
解答此类题目时，要结合小说的三要素以及小说的主题等内容去考虑。具体地说，就是联系情节的安排或照应、人物形象的塑造、小说主题的表达等进行综合思考。
答案　①能吸引读者，引起读者的阅读兴趣；②贯穿了故事中的虚与实的两个故事；③与文末萨米列的清单相照应，突出了她对父亲的爱。
★4.你认为小说的主人公是“我”还是“萨米”？请结合文章内容谈谈你的看法。
答：______________________________________________
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解析　本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。一般来说，小说的主题思想涉及谁，谁就是小说的主人公。本文主要表现的是父女之间的亲情，考生如果答主人公是萨米，就要从萨米对“我”的爱的角度总结答案；如果答主人公是“我”，就要从“我”对萨米的依恋的角度总结答案。
答案　小说的主人公应该是萨米。原因有三：一是小说主要讲述了重病的萨米听故事前后的事情；二是小说的结尾表现了萨米对父亲的爱；三是“我”在小说中起到是穿针引线的线索作用。(答主人公是“我”，言之成理亦可)
二、阅读下面的文字完成5～8题。
儿子的否决
[英]哈代
①一天晚上，只有他们母子俩在他们那朴素的郊区住所里——那里的生活不是明朗的，而是阴沉的，这时，她才终于打破了沉默。在宣布自己可能改嫁的同时，为了缓和口气，她向他保证说这还是遥远的将来的事，到那时他将能离开她而独立生活了。
②儿子认为这个想法非常合情合理，还问她是不是看中了谁，她没有马上回答，他似乎有某种猜疑。他说，但愿自己的继父是一个上等人。
③“算不了一个上等人，”她怯生生地说，“他的情况和我在认识你父亲以前的情况差不多。”就这样一点一点地把全部情况透露给了他。有一会儿，年轻人绷紧着脸，然后满脸涨得通红，俯在桌子上，突然痛哭起来。
④他的母亲走上前去吻他，他脸上凡是能吻到的地方都吻遍了，又拍拍他的背哄他，就像他还是婴儿一样。她自己也一直哭着。等到这场大哭稍微平息一些，他就匆匆地走到自己房里，闩了门。
⑤她在门外等着，听着，从锁眼里进行劝说。过了很久他才在里面搭腔，一开口就严词厉色。“我为你感到羞耻！那样会毁了我！想嫁一个可怜巴巴的乡下佬！一个下等人！一个大老粗！会使我在全英国的上等人眼里把脸丢尽！”
⑥“别说了——也许我错了！我尽量去打消这个念头好了！”她哀求道。
⑦那个夏季伦道夫还没有离开她以前，萨姆来了一封信，告诉她说他的运气出乎意料的好，店子弄到了手。他已经是店主；那是镇上最大的一家，兼卖水果和蔬菜，他认为有朝一日可以成一个家，即使她住进去也不算委屈，并问能不能到城里去看看她。
⑧她偷偷地和他会了面，告诉他还得等她最后的答复。秋季慢慢地挨过去。当伦道夫回家过圣诞节时，她又提起这件事。但是那个小绅士毫不通融。
⑨于是有几个月没有提这事，然后旧语重提，但因他深恶痛绝而放弃，而后又提起。就这样，那个温顺的女人又讲道理，又苦苦哀求，四五年漫长的日子不知不觉就过去了。这时，忠实的萨姆有点孤注一掷地重新开始向她求婚。莎菲的儿子如今已经是个大学生。有一年他从牛津大学回家过复活节，她再次提起这个话题。她争辩说，他只要一被授予圣职，就会有自己的家，像她这样不通文法、愚昧无知的人在他家里会是个累赘，不如眼不见为净。
⑩和以前相比，他现在生起气来更像个男子汉，但还是不同意，她这一方呢，也更加坚持己见，因此他担心自己不在的时候她恐怕靠不住。他怒不可遏，对她的俗气无比轻蔑，这种气势使他完全占了上风；最后他把她带进自己的卧室，来到他为个人祈祷而设立的一个小小的十字架和圣坛面前，要她跪下来发誓，说没有他的允许她不会和萨姆·霍布森结婚。“这是我对父亲应尽的义务！”他说。
⑪那可怜的女人发了誓，心想他一旦被授了圣职，忙于教会工作时，态度就会软下来。但是她的愿望落空了，到这个时候他所受的教育已经使他没有多少人性，因此他毫不动摇，虽然他的母亲本来满可以和她那个忠实的水果蔬菜店主过一种粗茶淡饭、怡然自得的生活，而且谁也不会因此而受到损害。
⑫随着时间的过去，她的脚跛得越来越厉害，很少离开位于城南那条长长的主要街道上的家，守在家里，心力似乎在逐渐衰竭。“我为什么不能对萨姆说我要嫁给他？为什么？”当没有人在近旁的时候她常常哀哀地自言自语。
⑬大约四年以后的某一天，一个中年人站在阿尔德布里克姆镇上最大的水果蔬莱店门口。他是店主，但今天没有穿平常那套工作服，而是穿上了整洁的黑衣裤，窗板也关上了。一列出殡的队伍从火车站那边过来，经过他的店门口。出了镇子，向盖密德村走去。中年人眼里满含泪水，帽子拿在手里，看着车队过去；出殡车上一个身穿大马甲、脸刮得很光的年青牧师阴沉沉地看着站在那里的店主。
(选自《哈代短篇小说选》，有删改)
【注】　故事情节提示：农村姑娘莎菲出于对年长牧师的敬畏，舍弃了自己的情人萨姆，嫁给了牧师，过了十几年近乎僵化的生活。丈夫死后，她想改嫁，又受到儿子伦道夫的阻挠，上面的选段是故事的结尾。
5．文章第①段中画线句有何作用？请结合文章内容简要分析。
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解析　本题考查考生分析文章结构，把握文章思路的能力。作答本题时，首先要明确画线句属于环境描写，然后要抓住句中的关键词，结合环境描写的一般作用进行分析。“郊区住所”交代了故事发生的地点，而“阴沉”渲染了氛围，结合下文的内容可知，这个词为下文的发展作铺垫。
答案　文中画线句是一段环境描写，交代了故事发生的地点，渲染了一种沉郁的氛围，为下文写儿子不同意母亲改嫁作铺垫。
6．请结合文章内容分析倒数第二段在文中的作用。
答：________________________________________________
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解析　本题考查考生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答本题时，可以从内容与形式两方面来考虑。首先，要明确这一段所写的内容，指出其深化了小说的主题；其次，要从形式方面(为结尾作铺垫)来答它的作用。
答案　形象地写出了莎菲在儿子和爱人之间的两难境地和对现实社会的无可奈何，为文章的结尾作铺垫，深化了小说的主题。
7．请结合文章内容简要分析母亲莎菲的形象特点。
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解析　本题考查考生鉴赏人物形象的能力。解答本题时，首先要明确文章的主要内容，了解莎菲为了能够改嫁所做的努力，然后加以概括。此外，还要从故事的结局中看到莎菲所做的努力都是徒劳，从中分析出莎菲行为的局限性，辩证地鉴赏人物形象。
答案　母亲莎菲是一个为了追求爱情勇于反抗，但是其反抗又具有一定的局限性的人物形象。莎菲在儿子否决自己改嫁的提议后，多次与儿子旧话重提、争辩，希望得到儿子的理解，但希望一次次破灭，直到最后还在内心发问：“我为什么不能对萨姆说我要嫁给他？为什么？”表明莎菲是一个为了追求爱情勇于反抗的人。但是受个性、社会思想等多种因素的影响，她的反抗又具有很大的局限性，使她不能改变自己的人生。
★8.请结合选文，从儿子与母亲两个方面谈谈这个故事的现实意义。
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解析　本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意义、民族心理和人文精神的能力。这个题目其实是考查考生对现代家庭关系的理解和认识，反映的是考生的情感、态度和价值观以及他们对社会生活观察和思考的程度。考生只要在此基础上，结合文章内容进行探究即可。
答案　①儿子方面：要充分尊重父母的选择，理解他们的感受与需求；对父母的选择不可粗暴干涉，处理事情应合情合理。②母亲方面：爱护子女不能以无条件牺牲自己的幸福为前提，要给自己充分的自由空间。