1、《回顾·拓展一》导学设计
新纺学校 张晶
【教学目标】
1． 通过对课文内容的回顾与交流，体悟文章表达的特点及这样表达的好处。
2． 指导读背理解古诗句，丰富学生的语言积累，了解诗人借大自然表达的思想感情。
3．读懂文章，了解“一”字诗的妙用。
【重点难点】
1．回顾课文内容，强化对作者表达独特感受方法的感悟和理解。
2．对诗句的背诵、文章内容的理解，丰富学生的文化积累。
【教学准备】
收集相关古诗以及有关的文章故事资料等，准备相关课件或小黑板。
【课时安排】
两课时
【导学流程】
第一课时
一、导入课题
同学们，一个单元的课文学习已经结束，本单元的课文
2、带领我们投身大自然的怀抱，让我们领略到了大自然的风姿，倾听到了大自然的声音，让我们与大自然互诉心声、交流感受。同时，通过对这几篇课文的学习，我们也体会到了作者是怎样观察大自然的，体会到了作者们对大自然的思想感情和独特的感受，还知道了作者们是怎样展开想象和联想来表达自己独特的感受的。可以说，通过对本单元课文的学习，我们从中收获了很多很多的东西。这节课，我们就来相互交流一下自己学习的体会和收获。
板书: 交流平台 ──表达方法的体悟
二、呈现目标
我们这节课上的学习目标和任务是：
回顾课文的内容、情感，再次体会文章表达作者独特感受的方法，了解这样表达的优点。
六、汇报交流
3、七、课堂小结
第二课时
【导学流程】
一、日积月累
1．导入课题
同学们，我们中华古诗词中有许多描写大自然的语句，如杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，高鼎的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，像这样的诗句谁还能再背诵一些？
古人的这些诗句，让我们感受到了大自然的美好与情致，今天，我们再来这样的诗句，好不好？请大家把课本翻到第15页，找到“日积月累”这部分。
板书：日积月累
2．呈现目标
这是我们这节课学习的第一个任务，请大家先看一下我们对这几句古诗学习的目标要求：
（1） 读懂诗句，体会诗句的特点，了解诗人表达的感情。
（2）
4、能够背诵诗句。
3．学习指导
自学指导
4．学生自学
学生自学时教师巡回察看，了解学生学习的状态和效果。
5．自学检测
（1）抽背诗句及作者名字。
（2）抽学生到黑板上演板，找其他学生上台改错。
（3）抽问学生对诗句的理解。
（在自学检测过程中教师对学生不会的地方实施后教和点拨。）
二、趣味语文
1．下面我们进行本节课的第二项学习任务（板书：趣味语文），学习的目标任务是，请同学们根据学习目标要求和学法建议自学理解短文，5分钟后老师检查大家学习的效果。
学习目标
（1）借助工具书和联系上下文把故事读准确、读通顺。
（2）“一”字诗妙在哪里呢？请在文中做出批注。
2．学生自学
学生自学环节教师巡看，了解学生学习的难点在哪里，发现学习中存在的问题，对学生的学习行为给以监督、提醒或暗示。
3．交流展示
（1）指名读短文，重点检查字音是否读准。
（2）指名概括介绍短文内容，要求抓准关键要素。
（3）指名说说对“一”字诗的理解。
四、拓展作业
1．课外搜集描写大自然的诗句，记录在摘抄本上，然后跟同学做交流。
2．搜集趣味语文材料，讲给别的同学听。
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