同学之间教案.doc

《同学之间》教学设计
活动目标：
1.感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
2.学会欣赏和尊重别人，对人宽容。
3.体会真诚相待、相会理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。
4.理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。
活动准备：
学生生活视频资料，多媒体课件
活动过程：
一、谈话导入，观看视频《我和我的同学》
师：我同学们，不知不觉我们在一起已经走过了三年了，过去的点点滴滴犹如发生在昨天，同学之间相处的三年里充满了欢声笑语，老师也把你们平时的点滴收集了下来做成了一段优美的视频，下面请同学们仔细找找照片中的你和谁在一起干什么？
（播放视频）
师：同学们刚才的这些事情都是发生在我们同学之间的，每当看到同学们一块相处时那快乐的笑脸，我心情特别激动，是啊，充满友爱的同学之情，充满欢哥笑语的多彩活动多么令人向往，友爱就像一朵花，开遍了我们的校园，那么怎样让这朵花开的更鲜艳呢，我们这节课就来探讨一下“同学该如何相处”.。（板书：同学之间）
二、猜猜他（她）是是谁？
师：我们共同学习、做游戏、打扫卫生，每天都生活的快乐而充实，那么你了解你的同学吗？下面我们就来做一个小游戏，我说同学的特点你来猜猜他是谁？
1.猜一猜
（1）她是一个有上进心的女孩子，当老师提出问题时，她总是抢先举手积极回答，她的字写得很漂亮，而且作文写得也很好，每天老爱催促着你快点交作业。（你猜出来了，再来猜一个？）
（2）他是一个身体强壮皮肤有点黑的男子汉，学习优秀，乐于帮助同学，可是体育锻炼太少，跳绳总是落后。（你猜的也非常准确，这说明你平时善于发现别人的优点）
（3）她在班里不善言谈，说话温柔，作文写的很棒，可是讨厌的“头疼感冒”老爱找她，虽然时常请假可是成绩总是名列前茅。
（4）她活泼可爱，说话叽叽喳喳，爱唱歌跳舞，画画也不错。
2.你来说大家猜
师：想不想像老师一样描述一个同学？（学生自由说，大家猜）
三、“放大镜”找优点
1.其实我们班不只这几名同学有优点，每位同学都有优点，下面就请同学们在小组内找一找班内其他同学的优点
（小组交流）
2.我们一起帮你找优点
看到同学们交流的这么激烈，我也想来参加，现在我已经准备好了每一个同学的名字，这样吧我们抽到谁就一起来给他找优点好不好？
3.找出自身的不足，想办法改正。
师：其实仔细想想每个同学身上都有优点，我也发现了我们班同学有一个共同的优点，那就是善于发现别人的优点。有一句话是这样说的“人无完人金无足赤”我们有优点当然也有表现得不够好的地方，现在就请同学们静下心来闭上眼睛仔细想一想自己表现不好的地方，把它写在卡片上。
师生一起交流
师：刚才这几名同学都能自己改正自己的不足，如果我们自己改正不了的怎么办？快去看看课本上的小博士给我了我们一个秘诀，在课本20页。
总结：我发现我们班的同学不但优点多，还善于发现自己的不足，并能努力的改正，学到了“取人之长补己之短”这个让自己更优秀的秘诀。
四、生活剧场
师：同学彼此之间带来了太多的感动与快乐，想想你曾经给哪些同学带去过感动与快乐，谁有给过你帮助?
学生交流
师：当你摔倒了，是同学赶紧把你扶起来；当你忘带东西时，同学及时借给了你；当你伤心流泪了，同学用心安慰你。每当此时此刻你感受到了什么？（开心快乐感动）
同学之间生活在一起，更多的就是开心和快乐。但是也总有磕磕碰碰打打闹闹，我想大家一定也有此经历，现在让我们闭上眼睛想一想，你有没有经历过一些令你感到不愉快的事？给你的感受是什么？
我曾经发现同学之间就有这样的事？课件出示，学生在校生活场景。
（1）张明答应帮小红带彩笔，上美术课了，但是他却忘带了，这时小红……
（2）放学了，王小刚发现空荡荡的教室里只有李明的书包还放在课桌上，他忽然想起李明生病回家了……
（3）新学期开始了，要重新划分学习小组，可是由于小强同学平时不爱学习，不乐意和同学交往，同学们都不愿意和她在一组，杨小航看见了……
请每个小组选择一个故事讨论交流故事的结尾。
师生共同总结出：诚实守信，相互帮助，宽容友爱
还有个同学闷闷不乐看看他是谁？发生什么事了？
出示课本插图，总结出：相互尊重
五．总结提升
同学之间只有做到了这些在一起相处才会更快乐。当然了不管是开心的事还是不开心的事，这些发生在我们同学之间的事情，长大以后都会成为我们人生中最美好的回忆。从刚才同学们的交流中，我又感到了同学之间平等相处、互相尊重的友爱之情。正如这首诗中所说的友爱犹如阳光和雨露，给人的心灵带来温暖和滋润，带着你与同学之间的深厚情谊深情地读一读（出示读）
总结：友爱犹如智慧和力量，给我们以信心和动力，友爱时刻散发着耀眼的光芒，照亮了我照亮了你照亮了我们每一个人。让友爱的花朵永远盛开在我们三年级一班，相信有了同学们的努力我们三年级一班一定会成为一格团结友爱积极向上的集体。