1、钱塘中学 “自主、合作、探究”教学模式
九年级化学导学案
主备人：罗大年 审核人：姚玉林 罗国荣
班级 姓名 学习 小组
课题：二氧化碳的性质
学习目标：知道二氧化碳的物理性质和化学性质
学习过程：
一、课前检测
1、实验室中制取二氧化碳的药品是 和 ，写出这个反应的化学方程式
2、收集二氧化碳的方法是 法，检验方法是 ，验满方法是
3、下
2、图是实验室制取二氧化碳的装置图，
有两处错误，请加以更正。
①
②
该装置改正后，你认为可不可以用来制以氧气？
二、自主学习：对照学习目标阅读教材P113-115，先在书上作标记，然后完成以下练习。
1、实验探究[6-4]： 观察蜡烛的熄灭现象
这说明了CO2的什么性质？
2、实验探究[
3、6-5]： 塑料瓶的变化情况
这又说明了CO2的什么性质？
3、根据上面两个实验，完成下表
颜色
状态
气味
密度
（与空气相比较）
溶解性
是否支持燃烧
二氧化碳
4、二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？
[实验1]：
把CO2气体通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液会变成 色，这是因为CO2与水反应生成 碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，该反应的化学方程式可表示为
4、
（提示：石蕊是一种色素显紫色，遇酸变红色）
[实验2]：
把上这变红色的石蕊溶液加热，红色石蕊溶液又变成 色，这是因为 ，用化学方程式表示该反应
5、教材P114[实验6-6]，对4朵花的颜色变化进行推测（这4朵花用石蕊溶液染成紫色）第一朵花颜色变 色，第二朵花 ，第三朵花 ，第四朵花 ，将第4朵花取出，小心烘烤，观察到的现象是
三、合作交流
6、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为
5、
写出该反应的化学方程式
7、在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳又叫 ，固体二氧化碳可作制冷剂的原因是
8、自己归纳总结二氧化碳的物理性质和化学性质
四、当堂检测
9、用如图装置来验证CO2的性质，请回答
①A处能观察到 ，这说明二氧化碳能与 反应，化学方程式是
②B处观察到 ，说明二氧化碳能与 反应，化学方程式为
③C处能观察到 ，说明CO2
10、如图有关CO2的实验中，只能证明CO2的物理性质的实验是
四、 整理导学案：
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