龙驹中学信息技术能力提升培训工作简报.doc

重庆市万州龙驹中学信息技术能力提升培训
工 作 简 报

2016年第1期
龙驹中学教务处 2016年5月26日
落实任务 加强管理 有序推进

2016年5月26日，万州区中小学教师信息技术能力提升培训工程龙驹中学教师培训启动大会在我校多功能厅顺利召开。
对于本次培训，我校教师将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的信息技术能力和教育教学水平。为了让全校教师能更好地学习，顺利地完成培训任务，王校长亲自主持会议，并对信息技术能力培训工作作了详实安排，具体情况如下：
一． 高度重视，积极主动地参与学习
学校根据万州区中小学教师信息技术能力提升工程培训项目的要求，我校领导高度重视，明确了本次培训的学习任务、学习要求。成奎作为本次培训的校级管理员，在会上向全体教师传达了万州教师进修学校的培训要求，同时也将本次培训的考核方案向教师作了解读。
二． 组建培训指导团队 责任到人
全校共184名专技人员，全员参与，设一个校级管理员，组建了12个校级工作坊（龙驹中学语文工作坊、数学工作坊、英语工作坊等）和一个由成诗元老师、张碧全老师、王中华老师三人组成的信息技术培训技术指导团队，主要解决本次培训中教师遇到技术问题。本次培训第一管理责任人是王远成校长，校级管理员是成奎老师12个工作坊坊主分别由各教研组长担任。全体培训老师按照学科分属各自的工作坊，各坊主主要负责组织本学科研修活动的组织和指导，并向管理员汇报。管理员逐级向校长汇报，以督促我校教师良好地投入学习，顺利地完成培训任务。建构齐全、责任到人以保证培训有效的落实。
三． 及时反思 提高培训效率
各学员做好研修笔记，可以作为个人学习笔记的内容。结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育技术接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，最后撰写培训收获。
四． 理论联系实际
力求通过培训，有效提升我校教师应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力。
1.通过诊断测评，使参训教师能够了解自己的信息化水平，并能从自身工作环境与需求出发，选择恰当的信息技术工具。 
2.通过任务驱动式自主选学，使教师能够将信息技术与课堂教学的各个环节得以融合。 
3.通过选择性研修，使有条件的教师能够运用信息技术开展教学创新，聚焦学生，促进学有所成，教有所效。 
4.通过自主校本研修，使教师能够延用研修社区、教师工作坊等信息技术手段、为自己可持续的教师专业发展，创设信息化空间。
最后，要求参训教师开展集体备课、现场上课、诊断与观摩课等校本研修活动，并组织一次校内项目成果展示、经验交流现场活动。学无止尽，希望全校教师抓住本次学习的机会，不断提升自己的教育教学能力，不断地突破自己，超越自己，成为熟练运用多媒体教学的能手。

送：各处室并远成校长、向勇副校长、德斌主席
发：龙驹中学全体教师