1、章节名称
第（2）单元：三位数乘两位数
上课教师
普国文
课题
4、速度、时间和路程之间的关系
课型
新授
教
学
目
标
知识与能力
1、 使学生理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。
2、 学会速度的写法
过程与方法
引导学生自主探索 速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决问题
情感态度和价值观
提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。
教学重点
理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系
教学难点
应用数量关系解决实际问题
教具准备
上课日期
教学过程
教学
2、环节
教学思路
课时
铺垫引入
1、出示交通工具的时速的图片，介绍学生未知的交通工具（陆、海、空到宇宙方面）的运行速度，自然界一些动物的运行速度等等
2、你还知道哪些运行速度？学生展示搜集的信息。
第
（ 1 ）
课
时
探究建模
1、教学速度的概念，学会速度的写法，
1）人骑自行车１小时约行1６千米。
我们把人骑自行车1小时行的路程叫做速度
还可以说成：人骑自行车的速度是每小时１６千米。可以写成１６千米／时。（用统一的符号表示速度）
2）普通列车每小时行１０６千米。特快列车每小时行１６０千米。
小林每分钟走60米
师：还可以怎么用数学语言叙述？
这些用符号
3、怎么写呢？
师：每小时，每分钟都表示单位时间。单位时间可以是每小时、每分钟、每秒、每日等等
3）试着写出其他交通工具的速度。
2、速度、时间和路程之间的关系
一辆汽车的速度是８０千米／时，２小时可行多少千米？
李老师骑自行车的速度225米／分，１０分钟可行多少千米？
独立计算并找出速度、时间和路程之间的关系是怎样的？
改变其中一题，求时间或者求速度。
问：你能发现速度、时间与路程有什么关系吗？
第
（ 1 ）
课
时
练习巩固
1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作——
2、蝴蝶的速度每分钟500米，写作
——
3、声音传播的速度是每秒钟340米，写作——
4、小强每天早上跑步15千米，他的速度大约是120米/分，小强每天大约跑步多少米？
5、练习八第8、9题
6、练习八第10题
第
（ 2 ）
课
时
回顾小结
今天你都学会了什么？有什么收获？
第
（ 2 ）
课
时
板书设计
速度×时间＝路程
路程÷时间＝速度
路程÷速度＝时间
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