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农村体育区域游戏乐趣多
镇江市丹徒区辛丰中心幼儿园 朱春华
体育区域活动是以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将户外场地划分为不同区域，让孩子们自主选择活动区域，通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。我园地处农村，占地26亩，户外活动面积较大，教师们借助幼儿园的发展预留地，因地制宜，开展了快乐、有趣的区域性体育活动，以提高幼儿走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡等动作技能，增强身体运动的协调性和灵活性。
单项练习区
《3-6岁儿童学习与发展指南》从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉方面要“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”，“具有一定的力量和耐力”的发展目标。我园利用操场、跑道等软质地，设置了单项运动区域，有跳跃区、钻爬区、平衡区、球类区，准备了地垫、小圈、高度不同的平衡木、梅花桩、小皮球、小篮球等，便于小、中、大班幼儿选择不同的材料发展走、跑、跳、钻爬等单项动作，让幼儿较好地训练各种大肌肉动作，发展心肺耐力和肌肉耐力。
综合游戏区
游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿学习的主要方式。为了增强幼儿的体育活动兴趣，吸引更多的孩子参与到体育活动中来，教师充分挖掘农村的自然资源，创设富有童趣的体育区域游戏环境，加入童话故事游戏情境，让幼儿充分享受体育区域游戏的快乐。
游戏一：小兔子的水果屋
材料准备：自制和仿真水果若干，长条橡皮筋一根，纸积木、小圈、拉力器若干，蘑菇房一个。
玩法：教师在树上挂满各种各样的“水果”，孩子们根据自己的年龄和跳跃能力在起点调整好皮筋高度，搭建适合自己跳跃水平的城墙（纸积木）、摆放好石子路（小圈），调整小沟（拉力器）的宽度。然后，扮演小兔子来摘水果，双脚跳过围栏（皮筋），跨跳过城墙，双脚分合跳过石子路，助跑跨跳越过小沟，然后到达水果树下纵跳触物，摘到水果放到小筐中。摘满小筐的幼儿可以到蘑菇房中独立或合作搭建水果屋，建好后请其它“小动物”来做客。
教师指导：重点观察幼儿的跳跃动作，根据幼儿的年龄层次，指导幼儿根据自身能力搭建不同的城墙高度、摆放小圈、调整小沟的宽度。
游戏二：老村长的南瓜地
材料准备：篮球、轮胎、报纸球、废旧易拉罐若干，自制网兜、粮仓，玩偶灰太狼一个。
玩法：老村长慢羊羊种的“南瓜”成熟了，羊村里的小羊准备去收“南瓜”。灰太狼听说了，守在南瓜地旁边，准备抓羊。孩子们扮演小羊，智斗灰太狼，帮老村长收南瓜：他们双脚走过沼泽中的安全带（轮胎），躲在树后用小石头（报纸球）打晕灰太狼，摘走南瓜（篮球），将“南瓜”运到河边，投到对岸同伴的篓中，由同伴运到老村长的粮仓处，投进粮仓。
教师指导：重点观察幼儿的投掷动作，指导幼儿学习正确的投掷方法。根据幼儿不同的年龄及自身能力，指导幼儿调整小河的宽度和粮仓的距离。
游戏三：小老鼠运红薯
材料准备：仿真红薯、体操垫、轮胎、体操圈若干，长皮筋一根，钻爬玩具毛毛虫、自制小坦克、森林小木屋一个。
玩法：地里的“红薯”成熟了，小老鼠要将“红薯”运回家。孩子们扮演小老鼠，匍匐钻过电网（由皮筋和体操垫垫构成），穿过山洞（玩具毛毛虫），钻过城墙（大班幼儿钻轮胎，小中班幼儿钻圈），再坐上小坦克（大型纸盒自制），到达田野拿到红薯，运回家（小木屋），和小动物们一起分享红薯。
教师指导：重点观察幼儿钻爬的动作，指导不同年龄层次的幼儿根据自己的运动能力，调整皮筋高度，选择不同的钻爬行方式，如：匍匐爬、猴爬、四肢着地爬等。同时，引导幼儿改变轮胎的摆放高度、钻圈的排列方式，满足不同能力幼儿的需要。
游戏四：小蚂蚁搬家
材料准备：羽毛球拍、小篮球、自制梅花桩若干，即时贴剪好的小手印、小脚印若干，自制“蚂蚁家”两个。
玩法：为了避免雨水灌进自己的家里，小蚂蚁要将自己的家搬到更高的地方去，可是家里粮食太多，需要大家齐心协力地搬运。幼儿扮演小蚂蚁，两人一组，先后用羽毛球拍赶着小篮球（粮食）绕梅花桩S形走，见到小手印时拍球行进走，看到小脚印时再双脚带球走。来到小土坡处，先将一只球放在路边，两个同伴背对背夹住球，合作运到土坡顶上的蚂蚁新家，再返回土坡底部合作运另一只球。
教师指导：重点观察幼儿拍球的动作，根据幼儿不同的年龄层次指导孩子们拍球行进或滚球行进，大班幼儿背对背运球回家，小、中班幼儿面对面抱球回家。
游戏五：小山羊送粮
材料准备：游戏小桶、轮胎、高度不同的梅花桩若干，幼儿从家中带来的老玉米、红薯、土豆、萝卜若干，竹梯、平衡木、独轮小推车各两个，自制“山羊公公家”一个。
玩法：山羊公公年纪大了，走不动山路，在家里没有粮食吃，小山羊听说了，给山羊公公送粮食。孩子们扮演小山羊，从起点一手拎一个小桶，走上小山坡，在每个小桶中装上粮食，走过沼泽地（竹梯或轮胎），走上树桩（固定），踏过梅花桩，通过小桥（平衡木），到达河对岸，将两个小桶中的粮食装进小推车，推过羊肠小道，运到山羊公公的家。
教师指导：重点观察幼儿的平衡能力，指导幼儿根据自己的运动能力选择不同难度的路线，自己调整轮胎、竹梯和自制梅花桩的排列方式，以满足不同的需要。
游戏六：穿越侏罗纪
材料准备：爬山网、荡桥、秋千各一个，跨栏、轮胎、体操垫、大型建构积木、小红旗若干，恐龙头饰一个。
玩法：孩子们从起点处助跑跨跳过围墙(跨栏)，快速越过田埂（轮胎），荡过沼泽（借助秋千），匍匐爬过草地（体操垫），走过勇敢桥（荡桥），再钻爬过自己搭建的小城堡（大积木），登上侏罗纪山顶（爬山网）夺到小红旗。若幼儿在某一环节失误，则被大恐龙（教师扮演）抓回起点，重新游戏。
教师指导：重点观察幼儿的各种体育动作是否规范，根据幼儿的身体素质和能力，指导幼儿搭建不同高度、不同攀爬难度的积木城堡，自己调控攀爬的速度，鼓励幼儿克服困难，取得胜利。
各种各样的游戏情境，吸引幼儿主动、愉快地投入活动，同时幼儿可以根据自己的兴趣和身体的发展状况，自主选择运动内容和难度。教师根据幼儿游戏过程中的运动量，提醒幼儿休息或换区活动，帮助幼儿养成良好的运动习惯。
体育区域活动，将原本枯燥单调的动作练习转化为富有情趣的游戏情节，为孩子营造了良好的游戏氛围，同时调动了幼儿参与体育活动的兴趣，促使他们更好、更有效地进行身体锻炼。它在发展幼儿体能的同时愉悦了孩子的身心，培养了幼儿主动、乐观、合作、勇敢的优良品质，促进了孩子身心的和谐发展。