三年级英语上册ilikethebird.doc

三年级英语上册《Unit11 I like the bird》
桥铺完小：朱国玉
教学目标：
知识目标：
1、能正确地听、说、读新单词 lion、monkey、bird、tiger、panda、elephant。
2、能运用句型This is.......介绍小动物。
3、能运用句型“I like the......”表达自己喜欢什么小动物.
能力目标：培养学生听、说、读能力。
情感目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识。
教学重点：能运用句型This is.......介绍小动物。
教学难点：能使用I like the......句型来描述自己喜欢的动物。
教学准备：头饰 、单词卡片、等。
教学过程：
Step1:Warm-ing up.
1. Greetings.
2. Review（出示之前所学习的单词的卡片，复习单词和句子）
T:Holle, what’s your name?
S:….
T：Nice to meet you.
S:…..
Step2:New lesson.
T:Today is sunny ,let’s go to the zoo.Yes or No?
S:Yes.
T：Look ,the animals is funny! What’s this? （老师表演猴子滑稽的动作，学生猜猜）引出单词monkey。
（一） 教单词
1、 利用动作和图片等方式引出本课需要学习的动物生词（lion、monkey、bird、tiger、panda、elephant）。
Chant 要求句子以chant的形式展现：Bird,bird,I like the bird.
（二）教句型I like the ……
学生动脑说。 T：这只猴子可爱吗？那你们喜欢吗？ S：喜欢。 T：So we can say “I like the ......”（引导学生表达此句型）。
1、在教学单词同时引出课文出现的句型 ：This is ...
I like the ….
2、教单词like ，并强调the 表示指代然后整体带读I like the monkey.分组读这个句子。
3、注意an elephant强调an 的用法。
4、开火车 每学完一个单词选一小组以开火车的形式读单词，每小组读一个，读的顺畅则可以加一个星星。
（二）Practice
1、整体练读。
2、分组读 分组看卡片读单词，老师读大声，你们则读小声。（以大小声的形式引导这次练习，增强学生的趣味性）
5、Let’s play a game.（我会演）
把之前准备好的动物头饰分发到每一小组，小组合作进行句子操练。 This is a bird. I like the bird.并作出相应的动作或声音。
Step3：自由说 学生举手说出自己喜欢的动物。
Step5：教课文。
课文学习，可分步聚引导学生熟悉课文
第一步，不打开书，只听音。听音前给出任务，你听到了几个小动物和单词？分别是哪些？
第二步，听音，圈出动物的单词，在认的过程中强化单词。
第三步，听音，跟读。
Step6 ：Homework.
1、回家朗读并背诵PartA和PartB。
2、制作自己喜欢的动物卡片或头饰。