1、5.1数据的收集与抽样（二）
班 级： 姓名：
学习目标：
1． 学会另一种调查方式——抽样调查；
2． 知道样本和样本容量的概念；
3． 理解样本是由总体中抽取的一部分个体所组成；
4． 理解普查与抽样调查的优缺点，会合理选择调查方式
重点：能在一个总体中较为合理地抽取样本，并计算出样本容量。
复习引入
考一考：
为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国性人口普查.当考查我国人口年龄构成时,在这一事例中，你能说出总体、个体分别是什么吗？
预习导学
故事一则：妈妈：“小晴，再帮妈妈买鸡蛋去”.
2、妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏蛋.”
小晴高兴地跑回来. 小晴：“妈妈，这次的鸡蛋全是好蛋，我每个都打开看过了”. 妈妈：“啊！”
知识点一、抽样调查的概念
学一学：阅读教材P144“动脑筋”至P145“说一说”上方的内容，解决下列问题：
1． 抽样调查是指
说一说：
1．为了了解下列情况，可以采取全面调查吗？为什么？
（1） 调查全校同学平时零花钱的使用情况；
（2） 调查我们隆回县魏源水库内鱼的总量；
（
3、3） 调查我县市民每月手机话费的使用情况。
练一练：见课件上习题
想一想：普查和抽样调查的优缺点，在具体情况中我们如何选择这两种调查方式呢？
议一议：见课件
1．我校八年级（3个班）学生的平均视力是多少？你将如何收集这个数据？
2.全市所有八年级学生的平均视力是多少？全国呢？你能用普查方式得到这个数据吗？你准备如何获取这个数据？
【归纳总结】当 或 对某一总体进行全面调查时，我们应当采用
的调查方式。
知识点二、样本、样本容量的概念
学一学：教材P145“说一说”的内容，解决下面的问题：
4、
1． 是样本，
是样本容量。
2．某校七年级学生的期中考试成绩组成一个 ，每一个学生的期中考试成绩为 ，抽出来的100位学生的期中考试成绩组成一个 ，样本容量为 。
合作探究 见课件 小组活动
1. 为了了解中团中学中学部学生的视力情况，你认为应该怎样收集数据？与同伴交流。
提示：调查的总体是什么，个体是什么，样本是什么？
2.若中团中学中学部学生人数为70
5、0人（其中七年级300人，八年级200人，九年级200人），若从这些学生中抽取140人作为代表，你认为应当怎样抽取？与同伴交流。
思考：你认为各年级学生的视力情况会一样吗？抽取样本时是否考虑其所占的比例？
课堂检测
1．隆回总站为了了解11月份每天上午乘坐汽车去往长沙的人数，抽查了其中一周每天上午乘坐汽车去往长沙的人数，所抽查的这一周每天上午乘坐汽车去往长沙的人数是这个问题的 （ ）
A．总体 B。个体 C。样本 D。样本容量
2．为了解一次七年级数学考试成绩，从2000名学生的成绩中抽取了一部分，其中2人得100分，3人得98分，5人得94分，12人得90分，15人得82分，24人得76分，在这个问题中，总体是 ，个体是 ，样本是 ，样本容量是 。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获?
课后延伸
随着计算机技术的普及,上网已经成为一种时尚.但我们知道不少青少年沉醉于网络游戏中，为了解我市青少年学生的上网情况，请你设计一种调查方案.
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