《草房子》导读.doc

《草房子》导读教案
教学目标：
1．对《草房子》作者曹文轩作初步的了解，推荐曹文轩的其他作品。知道《草房子》的艺术价值和文学地位。
2．激发学生对《草房子》的阅读兴趣，指导大家用浏览、速读的方法来读书的内容提要、主要人物和作者简介。用跳读的方法欣赏精彩的部分。
3．指导学生精读《草房子》中自己喜欢的一个段落，感受一位名叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。
4．品味《草房子》的艺术感染力和独特的构思。
教学准备：
人手一本《草房子》
教学过程：
媒体出示
曹文轩（附作者像）
1954年1月生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作家协会委员，北京大学教授、现当代文学博士生导师。
第一板块——闪亮在《草房子》上的光环
（一）获奖档案
获第四届国家图书奖（1999）。
中宣部“五个一工程”奖（1999）
电影《草房子》获第十九届金鸡奖最佳编辑奖、一九九八年度中国电影华表奖、第八届金鸡百花奖 、最佳剧本奖
（二）专家评论
1、高洪波（中国作协书记处书记、创联部主任）：这部作品富有幽默感，我用一句话概括这部作品：水乡风情画，拳拳少儿心。
2、崔道怡（《人民文学》副主编）：《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。　
樊发稼（中国社科院文学研究所研究员）：读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。
3、《人民文学》副主编肖复兴说“《草房子》是一首诗”
第二板块——掀开《草房子》的面纱
（一）内容提要
教师叙述：《草房子》描写了一位名叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事；少男少女之间毫无瑕疵的纯情、不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅、残疾男孩对人格尊严的执著坚守，桑桑与桑乔、与杜小康的父子情、同学谊，秦大奶奶对土地的深深眷恋……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。桑桑所生活的油麻地是美的，美得精致、纯粹。小说以真挚的情怀打动着每一位读者，艺术上具有浓厚的民族特色和古典之美。被誉为20世纪90年代中国的《爱的教育》。
（二）主要人物
幻灯出示：
《草房子》里的主要人物
桑桑——贯穿全书的主人公，油麻地小学校长桑乔的儿子。是个很活跃顽皮而有幽默感的孩子，常常异想天开，敏感而富有同情心。
陆鹤——因为头秃而被称作“秃鹤”，因为头秃而遭不晓世事的同伴们的“歧视”出，但他非常要强，渴望自尊和得到别人的尊重；
纸月——只有母亲没有父亲的孩子，心思细腻，懂诗词。
秦大奶奶——因为政府征用了她的住所，与油麻地小学乃至当地政府作着旷日持久的抗争，最终心甘情愿地作为一分子融入了油麻地小学，并最终在救南瓜的过程中在艾地里永生。
桑乔、蒋一轮、杜小康……
第三板块——细数《草房子》的魅力
（一）独特的结构 生动的形象
《草房子》的结构很特别，它不象别的小说一样，没有完整一贯的故事，而是以桑桑这个善良敏感的孩子眼光，讲述了六十年代初南方水乡油麻地小学及其周围人们丰富多彩的人生。
小说突出描写人物，全书九章，记录了十几位相对独立人物的光彩片断，连缀编织成了一整幅奇丽迷人的艺术天地，栩栩如生地描绘了各类人物，为我们提供了许多性格各异的人物形象。
（二）优美的语言，耐品的细节
富有美感的语言
巧用比喻
1、秦大奶奶随意在小学院子里放家禽，“两只鹅在办公室门口吃青草，吃到高兴处，不时地引吭高歌，仿佛一艘巨轮在大江上拉响的汽笛。”
肖像描写
2、秃鹤的秃是很地道的。他用长长的好看的脖子，支起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝癍痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学想起夜里他也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里产生出要用手指头蘸一点唾沫轻轻摩挲它一下的欲望。
景物描写
3、在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原本就是这个样子。”
“微风翻卷着荷叶，又把清香吹的四处飘散。几枝尚未绽开的荷花立在月色下，象几枝硕大的毛笔，黑黑的竖着。”
耐人寻味的细节
《草房子》这部长篇小说，非常注重细节的描写，当读到蒋一轮整治戚小罐时，我禁不住哈哈大笑，仿佛那情景就在眼前；桑桑无意中撕毁爸爸爱之如命的荣誉证书本子以便做自己的作业本，这一细节读来亲切；当我看到一样贯严格要求儿子的父亲终于肯答应桑桑去打猎，我为他们父子深沉的爱而感动不已。（有时间的话，老师为学生读打猎的段落）而当我读到细马终于决定回到邱二爷身边时，眼中居然滚下了热泪。同时，每一个细节都包含着丰富的情感。《草房子》弥漫着一种悲悯之美。比如温幼菊长期与药罐为伴；桑桑得了绝症，只是到了最后的时刻才复生；秦大奶奶既寡且独；邱二爷无后代，住房被淹没，又得绝症死去；杜小康家遭破产，大门都被债主扒了而辍学；纸月不知生父为谁，孤苦伶仃地与奶奶为伴，最后不知道下落……这些情节有一种沉重的东西，会压在读者心头，也许这正是这部作品的魅力所在。悲悯的感觉也会让读者对作品中的人物有俯视和亲近的力量。
总之，〈草房子〉的文字是美丽的，故事是感人的，细节是温馨的。正如作者曹文轩在《草房子》的附语中写道：“能感动孩子们的东西无非也还是那些东西──生死离别、游驻聚散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……总而言之，自有文学以来，无论是抒情的浪漫主义还是写实的现实主义，它们所用来做‘感动’文章的那些东西，依然有效──我们大概也很难再有新的感动招数。”、“感动孩子们的，应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而这一切是永在的。”
同学们“草房子”是一个美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远、伤感的童话。让我们走进“草房子”，去了解和我们同龄的桑桑和他的伙伴们刻骨铭心的经历，感受不幸少年与厄运抗争的悲怆，感悟残疾少年对尊严的坚守……所有的一切将都在这所其实并不大的“草房子”里扑朔迷离地上演，这一幕幕精彩的大戏，将带给你震撼人心的美的享受，我们会充分领略“道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量。”
让我们走进草房子”，去追寻文学的独特魅力。
第四板块——了解作者的其它作品
主要文学作品集:《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《大水》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说：《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等。 长篇小说《山羊不吃天堂草》获第三届宋庆龄文学奖金奖、一九九四年度中宣部“五个一工程奖”。《蓝花》（短篇小说）、《草房子》分获中国作协第一届、第 二届、第四届儿童文学奖。短篇小说集《红葫芦》、《三角地》和长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》分别获得1994、1997、1998年度由台湾文化建设委员会、《民生报》、《国语日报》等 联合颁发的最佳读物奖。《草房子》获第四届国家图书奖（1999）。中宣部“五个一工程”奖 （1999）。电影《草房子》获第十九届金鸡奖最佳编辑奖、一九九八年度中国电影华表奖。《红瓦》获第四届国家图书奖、北京市图书特等奖（1999），并获2000年北京市政府颁发的文学艺术奖。