《土风舞》教学设计.docx

《土 风 舞》
临湘市第三完全小学 杨玲
教学目标：
1、 能用欢快、热烈的情绪演唱《土风舞》，感受歌曲描绘的丰收、喜庆的热闹场景。
2、 能用声势动作或舞蹈动作参与表现音乐，掌握切分节奏及乐句的走向。
3、 能用集体舞的形式，体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格。
教学重点：
体验捷克民歌的音乐风格。
教学难点：
掌握歌曲中的切分节奏，有表情地演唱《土风舞》。
教学准备：课件、电子琴、鼓。
教学过程：
一、 模击节奏 游戏导入
1、师用鼓敲击节奏，学生模击节奏。适时出示节奏型。
2/4 ⅹ ⅹ │ ⅹ ⅹ │
ⅹⅹ ⅹ0 │
ⅹ · ⅹ │
ⅹ ⅹ ⅹ │
2、切分节奏“ⅹ ⅹ ⅹ”的认知与练习
比较： ⅹⅹ ⅹⅹ
ⅹ ⅹ ⅹ
3、练习： ⅹ ⅹ ⅹ │ ⅹⅹ ⅹ0 ││
小 青 蛙 呱呱 呱
小 公 鸡 喔喔 喔
小 鸭 子 嘎嘎 嘎
二、学唱歌曲 自主感受
1、介绍《土风舞》
这是一首捷克民歌，歌曲节奏规整、旋律流畅、朗朗上口，表现了捷克人民庆祝丰收的喜悦心情。
2、 聆听歌曲《土风舞》，思考歌曲给你带来怎样的感受？
3、 找出前四句的节奏型，并模击。师出示。
ⅹ ⅹ│ⅹ ⅹ│ⅹ ⅹ ⅹ│ⅹⅹ ⅹ0 ││
4、 加入旋律，自学A段，以组为单位接龙演唱。
5、 A段学习，师带着动作用象声词“蹦” 哼唱A段旋律，学生模仿。
基本动作：第1、2小节踏步，第3、4小节拍手，拍手时突出切分音的重音旋律感。
6、 随伴奏，加入歌词，带着动作学唱A段。
7、 B段学习。师带着动作用象声词“蹦” 哼唱B段旋律，学生模仿。
基本动作：第1小节向左跨一步，第2小节拍手，第3小节向右跨一步，第4小节拍手，后一句与A段相同。
8、 随伴奏，加入歌词，带着动作学唱B段。
9、 简介土风舞：土风舞一词是由英文Fiok Dance翻译而来的，源自非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈，旋律欢快，节奏较欢快。跳的时候，所有的人围成一圆圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情；流传到世界各地，形成了各个地方特色的舞蹈。如：夏威夷草裙舞，法国小步舞曲等。
10、 欣赏土风舞。
11、 A+B完整律动和演唱。
过门：两个人一组，一只手叉腰，一只手相互挽着。
三、 表现创作 激情演绎
用自己喜欢的方式完整演绎歌曲。