1、微课设计单
教师
学段
学科
教材（版本）
章/单元
课题
吴挺祥
初中
音乐
人教版
第一单元
青春舞曲
微课名称
重难点（概念）
关键词（用、隔开）
青春舞曲
民歌特色
青春、舞曲
微课
简介
了解维吾尔族舞蹈的音乐风格。
微课
目标
让学生们感受新疆音乐、舞蹈的魅力，对音乐产生兴趣。
微课
设计
阶段
时间
内容
旁白
备注
导入
分钟(5-6）
1、找一段维吾尔族《掀起你的盖头来》视频，放给学生看；2、随着音乐跳新疆舞蹈的舞步。
利用歌曲《掀起你的盖头来》，引导学生进入到新疆民歌，讨论新疆维吾尔族歌曲的特色；
2、介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。
过程
分钟（35）
1、大家都知道那里的葡萄很出名，其实新疆的歌舞也非常有名。今天老师带来了一首新疆维吾尔族民歌。请听一听是什么歌曲？（放视频）
2、板书课题：青春舞曲 简介歌曲、欣赏歌曲。
3、学唱歌曲
1、《青春舞曲》这首歌是由有民歌王子和西部歌王之称的王洛宾在1939年创作的，至今已经历史悠久，无论是民族歌手还是港台歌星，再到超女，人人都喜欢哼唱这首脍炙人口的歌曲；
2、音乐活动
—— 创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。
了解歌曲的节拍和节奏以及情绪等
3、
同学们谁能告诉老师，这首歌曲节奏各有什么特点？表现了怎样的情绪？（板书）
（竖起大拇指）你的心情怎么？（开心）看看歌词，带着你现在的心情，读读歌词。准备，开始！
3）体验节奏带来的快感。
刚才老师听到这个特别的节奏，谁可以拍一拍？你来，你来，你来。拍得真好！你们知道吗？这是新疆音乐独特的节奏，它几乎出现在每一首新疆歌曲中，我们找一下，它出现在哪里？
总结
分钟（5-6）
我国是多民族国家，每个民族的音乐和舞蹈都有独特的风格，像蒙古族、藏族、都很有特色
同学们！这首歌曲的歌词富于哲理，有些事情可以去而复返，有些事情确实一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后就不再回头，
4、我们要珍惜现在青春时光来吧！青春无限好！我们要珍惜大好的青春，努力学习！把我们的激情与活力迸发出。
进阶练习
提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）
体验新疆舞蹈
新疆舞蹈的动作
创编新疆舞动作
注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。
中小学微课目标的表述要求：
1. 有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。”
2. 可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。
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