1、
万昌镇中心学校 （二）年级 （美术）学科教学设计
授课人
许岩
教学内容
第一课 会变的线条
备课时间
8、23
授课时间
9、2
第（1）课时
总第（ 1 ）课时
教学目标
知识性目标：初步感受不同线条带给人的美感.
技能性目标：能用不同种线条组织一幅画面,表现出一定的美感.
情感性目标：通过学习活动,培养学生美术的兴趣.创新精神.审美感受能力和对生活的热爱.
教学重点
教学重点:初步感受体验艺术作品中线的美感。
教学难点
教学难点:如何运用不同种线表现美感。
教学准备
教具准备：线.鱼.陶罐.服饰的线条作品，学生的作品，双面胶，通知，
2、奖等
学具准备：油性笔，线，服饰的外形作品，水彩笔
设计思路
集体意见
教学过程
一．引入新课
师:1孩子们好！今天,我们的课堂上来了一些朋友,是--？(线)对。
2我们和它玩一玩?
3教师拉的直直是---？变换方向（直线。横线，斜线，竖线）教师把线打一个结，变成了（曲线。漩涡线，波浪线）还可以变出很多很多的线条。(教师板书：各种线 )
4我们这些线朋友能不能干?让我们一起再呼喊他们的名字。
5它们还有更能干的地方呢，想不想知道呢?好的.那让我们走进今天的这一课。出示课题：会变的线条.
二．情景创设[
师1孩子们,除了这些线
3、条.你还在其他什么地方见过什么线或线条？他们在和我们捉迷藏游戏呢，我们一起把他们找出来 ，就在你们的课桌下身上```在我们的生活中还有很多很多。
2出示课件中的欣赏：生活中的线条和动物身上的线条,并问线在哪里?（蜘蛛，大桥）
2我们班的孩子真会观察！教师奖励你们一下,给你们带来一个天大的好消息：（教师出示一个手工制作的通知:通知,本喜羊羊服装有限公司现向全球少年儿童征集优秀服装作品.要求服装花纹独特新颖丰富,选中者可有丰厚的奖品喔！)
初步感受不同线条带给人的美感.
设计思路
集体意见
3这个消息太八十了，老师都想参加,你们想参加吗？
4、我们的孩子真棒真自信。好的那我们就用这些线条去装饰花纹，如何？（教师手指各种线条）
4可怎么去装饰才更好看呢？让我们先去学习学习优秀的大师作品吧。
三．作品欣赏[
师1 让学生翻书手指到第2页《坐在柳条椅上朵拉.马尔》的作品.教师介绍毕加索创作该画的背景{夸张手，疏密线条的脸,.缝制材料的大帽子等}，学生回答问题:这幅画画了什么内容?用了那些不同种类的线?哪些线条特别的吸引你？这些线是怎么组织的?（教师简单板书对比强调：一种线一个地方多次使用后再换，挨着的地方又变化其他线条这样才美，解决教学难点）给你什么样的感受?
2我们再来看看一些优秀学生作品。并回答3个关键问题:
5、A找到了哪些线条，是怎么样组合的？（直线.狐线.折线.交叉线.螺旋线等这里可通过语言简单继续巩固教学难点）边欣赏边思考
B同一种线在画面中如何运用呢？（方向应有不同，粗细应有变化）同桌讨论
C这两张作品那张更好，为什么？（疏密的不同影响画面的效果）当小老师
3 欣赏书中的学生作品。
四．展示评价
师：1我们请学生为入围的作品投票，并且可以说说为什么投给这一张作品？
2选出票数最多的作品代表我们学校的小朋友参加喜羊羊公司的比赛。恭喜恭喜！
3我们精彩的世界无处不是线条构成，我们的画面也是离不开线条，没有了线条，感觉好事没有了脊梁。没有了线条，感
6、觉平淡无奇，在这看似平凡的线条中却藏着如此丰富的变化！请回家为你的宠物小猫小狗狗设计一件花衣服。
能用不同种线条组织一幅画面,表现出一定的美感.
通过学习活动,培养学生美术的兴趣.创新精神.审美感受能力和对生活的热爱.
板书设计
教学反思
会变的线条
直线.狐线.折线.交叉线.螺旋线等
方向应有不同，粗细应有变化
疏密的不同影响画面的效果
本节课效果很好，学生能用学过的线条装饰组织画面。我们精彩的世界无处不是线条构成，我们的画面也是离不开线条，没有了线条，感觉好事没有了脊梁。没有了线条，感觉平淡无奇，在这看似平凡的线条中却藏着如此丰富的变化！
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