静摩擦力(导学案).doc

河高2014年秋高一年级物理导学案
执笔： 邱波 审核：高一物理教研组 授课人： 授课时间：
课题：静摩擦力
课型：新课 课时：1
班级：
姓名：
小组：
【学习目标】
1.理解静摩擦力定义和产生条件
2.会判断静摩擦力的有无，并能够确定静摩擦力的方向。
3.能计算静摩擦力的大小，知道静摩擦力是可变的且有最大值
4.知道什么是最大静摩擦力，以及最大静摩擦力的大小什么有关
【重难点预测】
1.静摩擦力有无的判断和方向的判断.
2.静摩擦力大小的计算和最大静摩擦力的理解.
【预习案┅┅┅我主动，我学习。提升能力一定行！

一、摩擦力
1．定义：两个相互 的物体，当它们发生 运动或具有相对运动的 时，就会在接触面上产生 相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力.
2．分类：
二、静摩擦力
1．定义：
2.产生条件：
3.方向：
4.最大静摩擦力：
【探究案】┅┅┅我自信，我参与。合作探究、展示点评快乐行！
探究一 静摩擦力的产生条件
【思考】两个物体之间怎样能产生静摩擦力？
【实例分析】
1. 静止放在水平桌面上的物块，受不受静摩擦力？为什么？若对物体
施加一水平推力，则物块是否受静摩擦力？

2.如图，一物块在外力F的作用下紧贴着墙壁，处于静止状态，物体与墙壁之间有静摩擦力吗？为什么？若将外力F撤去，在撤掉的瞬间，物体是否受静摩擦力？

【知识小结】两物体间产生摩擦力的条件：
1．
2.
3.

探究二：静摩擦力的大小
F
物体处于静止
【思考】如图所示，物体所受的静摩擦力有多大？
①．怎样求物体的静摩擦力的大小呢？
② .若推力F逐渐变大，则摩擦力的大小如何变？

【问题】当人的水平推力继续增大时，会出现什么情况呢？

【结论】
1.最大静摩擦力定义：
2.静摩擦力的特点：静摩擦力是一个 力，在外界因素变化的情况下，两物体间的静摩擦力 ，即 。

探究三：最大静摩擦力与哪些因素有关
【思考与讨论】
不同的物体之间，最大静摩擦力相同吗？若不同，最大静摩擦力与什么因素有关呢？
1.猜想：最大静摩擦力可能与什么因素有关？
2.实验探究：器材：物块、钩码、弹簧秤、毛巾
简述实验原理和操作步骤。（即如何得到最大静摩擦力？如何探究最大静摩擦力与哪些因素有关？）

3.实验结论：

4.疑难辨析：如图示，静止在水平面上的物体，其所受静摩擦力为多少？它与地面之间的最大摩擦力是否为零？

【实例分析】用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向且静止不动)，下列说法中正确的是(　　)
A．油瓶所受静摩擦力等于油瓶与油的总重力
B．手握得越紧，油瓶受到的静摩擦力越大
C．不管手握得多紧，油瓶受到的静摩擦力总是一定的
D．手握得越紧，油瓶受到的最大静摩擦力越大
E．瓶中油越多，手必须握得越紧

探究四： 静摩擦力有无的判断方法
杆处于静止状态，其中
杆与竖直墙壁之间光滑
【实例分析】分析下图中物体所受的静摩擦力
物体静止在斜面上
A
A静止不动
A、B两物体均静止

A
B
F

【归纳总结】：
①.
②．
③．

探究五： 关于静摩擦力的几个疑难问题
1．受静摩擦力的物体一定静止吗？运动的物体能不能受到静摩擦力的作用呢?

2、静摩擦力一定是阻力？

【练习案】┅┅┅积极主动，自学对学群学，释疑、巩固、深化知识点。
1．关于静摩擦力，下列说法正确的是(　　)
A．只有静止的物体才可能受静摩擦力
B．有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静摩擦力
C．产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止
D．两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生
2．下列关于弹力和摩擦力的说法中正确的是 ( )
A．相互接触的物体之间必有弹力作用
B．相互有弹力作用的物体必定相互接触
C．相互有弹力作用的物体之间必定有摩擦力存在
D．相互有摩擦力作用的物体之间必定有弹力的作用
3. 下列各种情况中哪些存在摩擦力 ( )
A．静放在水平地面上的木箱与地面之间
B．用力平推放在地面上的柜子但没有动，柜脚与地面间
C．拔河运动中运动员手与绳之间
D．人在水平的地面上行走，人脚与地面之间
4．如图3-7所示，用水平力F把物体压在竖直墙壁上静止不动．设物体受墙的压力为 F1，摩擦力为F2， 则当水平力F增大时，下列说法中正确的是（ ）
A．F1 增大、F2 增大 B．F1 增大、F2 不变
C．F1 增大、F2减小 D．条件不足、不能确定
5.做出下列图中物体的受力示意图。
F
图3-7
杆处于静止状态
杆处于静止状态
杆处于静止状态

杆处于静止状态，其中杆与半球面之间光滑

【课堂评价与反思】（反思本节课，我参与探究了吗？参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？观察到了什么？发现了什么？学到了什么？）