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塑造幼儿教师职业形象的必要性
孤山镇中心幼儿园 王惠芳
“形象”的含义有两种不同的内涵。一是外在的，也可以说是物质的，可以凭借人的器官做出直接的判断，如人的服饰、语言、行为等。而另一种则是内在的，也可以说是精神的。如人的审美情趣、高尚品质等。那么，什么是幼儿园教师形象?
《幼儿园教育指导纲要》要求教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，成为有专业素养的专业形教师，标志着我国幼儿教育事业进入了一个新的发展阶段。教师不再是传统的知识的传递，而更加强调了教师在教育过程中的主导地位，强调了教师的个人自我发展需要和职业定性。新世纪教师形象这个名词的内涵在范围和层次上都得到了进一步的提升。幼儿园教师这一职业正面临着更大的挑战。
  一、塑造良好的幼儿教师形象有助于教师为幼儿树立了好的榜样。尤其是幼儿老师，孩子在拥有独立的思维之前，主要是靠模仿来学习，模仿是孩子学习的第一步，幼儿教师是“幼儿生活以及各项活动”的组织者,幼儿教师的精神面貌、职业道德、行为模式、言谈举止、衣着服饰等无不潜移默化地影响着幼儿。作为幼儿教师的我们一定要为幼儿塑造良好的模仿环境。所以，塑造良好的幼儿教师形象就显得尤为重要。 
二、塑造良好的幼儿教师形象有利于家园合作。获得家长的信任是做好家长工作的大前提，只有彼此信任，才能更好的进行沟通，从而团结一致，为了孩子更好的发展而共同努力。因此，为了赢得家长的信任，我们必须树立良好的教师形象，不仅是良好的仪表形象，还有对幼儿的爱、照顾，对家长的尊重、理解、重视等，这些都是赢得家长信任的重要因素。
三、塑造良好的幼儿教师形象有助于塑造良好的幼儿园形象。所谓的幼儿园形象是指：“社会公众对幼儿园进行综合评价后所形成的总体印象”。塑造良好的幼儿园形象是幼儿园面临教育观念转变、教育需求的多样化，幼儿心理发展特点的需求等一系列问题是所做出的必然选择。幼儿园价值的体现，前提是有家长和幼儿选择了你这所幼儿园，而幼儿园的形象则在其中起着关键性的作用。因此，塑造良好的幼儿园形象对幼儿园的发展有着非常重要的意义。塑造好的幼儿教师形象是塑造好的幼儿园形象的关键。家长对幼儿园的了解，主要的途径是通过在与幼儿教师的接触中得到的。幼儿教师与幼儿家长打交
道多，接触最频繁。他们的一举一动直接影响家长对幼儿园所做的判断，影响幼儿园在家长心目中的形象。
构成教职工形象的主要因素有：敬业精神、教养水平、学识能力、仪表风度等。所以幼儿教师必须塑造良好的形象，保持良好的礼仪，
展现文明的行为举止，以优良的工作表现赢得幼儿、家长及其他社会公众的赞同。