1、
年度
2010--2011
编号
吴桥县中小学校本课程申报表
申报学校：宋门学区信庄小学
课程名称
课程类型
适用年级
预计总课时数
拟开课时间
趣味英语
校本课程
3
10
2010.9
教学材料
结合教材开发
学习人数
23
课程说明（课程开发依据、开设背景、开设意义、课程特点、开设课程所需条件）
以《基础教育课程改革纲要》和课程标准为指导，结合“着眼素质、扎实基础、全面发展、办出特色”的学校办学宗旨和育人理念，坚持以学生发展为本，通过
2、尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，争创学校特色，努力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同成长。
1、建立校本课程开发领导小组：
2、进行前期论证
3、结合现有资源，通过问卷调查等形式征集教师的意见，确定校本课程开发实施的具体科目及内容。
4、就即将开发实施的校本课程征求学生及家长的意见，考察所开发的课程是否符合学生及家长的意愿与需要，如符合需要的，学校负责可行性论证；如不符合的，则取消该校本课程的开发与实施计划。
课程目标（要设计三维目标并适合学生认知水平及年龄特点）
目标：
1、坚持自愿自主、灵活开
3、放得原则，给学生想象、创造空间，培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。
2、根据学生的实际情况，实现目标多元内容宽泛，积极拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
3、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。
4、通过校本课程的开发，进一步培养具有科研能力和较高综合素质的教师团队。
课程内容（可按课时表述）
校本课程开发的主要内容
1、基础性课程：
《基础英语》等。
2、丰富性课程：
《英语实践》、《英语与生活》、《英语日记》、《好词佳句》等。
3、发展性课程：
根据
4、本校实际情况，积极开展兴趣小组活动：计算机基础应用、英语角、绘画、书法、版报、写作等。
课程实施（教学计划或教学方式、教学手段等）
一、为确保校本课程开发质量，学校将进一步拟定相应的校本课程管理制度：
1、校本课程开发审议制度；
2、校本课程评价制度；
3、校本课程管理岗位责任制等。
二、 配套措施
1、教研组要积极帮助教师制订好教学计划，负责协调安排和组织指导教学计划的执行。
2、学校将聘请社会有关人员担任部分课程的教学，邀请教研部门领导到校指导工作。
3、校本课程与必修课程一样，计入教师工作量，工作实绩载入业务档案。
4、学校尽可能保证课程开展必需的经费、器材等物
5、质条件。
5、完善管理网络和运作流程，确保我校校本课程从无到有，从有到精，尽快形成特色。
课程评价（评价方式、评价实施等）
一、教师评价
⑴ 教师执教必须有计划、有进度、有教案，有考勤评价记录。
⑵ 教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。
⑶ 教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。
⑷ 任课教师要认真写好教学案例，及时总结反思等。
⑸ 学校及时做好校本课程开发与实施的监控和测评工作，参与听、评课的指导，随时调控校本课程的开发实施情况。
⑹ 学校通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案。
二、学生
6、评价
校本课程对学生评价主要是发展性评价：
一看学生在学习过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、合格、一般”等形式记录在案，作为“优秀学生”评比条件。
二看学生学习的成果展现，学生成果可通过实践操作、作品、竞赛、汇报演出等形式展示，成绩优秀者予以表彰并收入成长记录袋，记入学生成长报告册及其它相关档案内。
课程
开发
小组
成员
姓名
性别
年龄
职称
任教学科
工作资历
王淑芳
女
32
小一
语文
26
李凤云
女
30
小一
语文
9
7、
授课
教师
同上
学
校
审
批
意
见
负责人：张永俊 学校盖章 2010年9 月12 日
县
审
批
意
见
县校本课程审定委员会（盖章） 年 月 日
填表说明：
1、学校下载此表后，根据实际需要填写，栏目可长可短。
2、本表分课程填写，学校开设几门校本课程就填几份表。
3、表中“教学材料”指自编或改编教材或参考资料。
4、新学年开学一周内上交教研室。
5、本表双面打印。
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