1、苏教版五年级下册第三单元教学设计
9、海伦•凯勒
（第二课时）
教学目标.
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能通过对具体语言文字的感悟，体会海伦·凯勒不屈不挠的学习精神和生活态度。
3、拓展阅读，进一步认识海伦的形象，感受爱的教育。
学情分析.
学生没有可供借鉴的生活经验和情感储备，而且在学习生活中遇到困难时，往往轻言放弃，缺乏毅力，对海伦“不幸”的命运，“艰难”的成长过程和“永远留在世人心中”的“奋斗精神”不容易产生共鸣。
重点难点.
通过语言、文字想象，感受、体会海伦·凯勒不屈不挠的学习精神和积极向上的生活态度。
教学过程.
一、复习导入，拨动心弦
2、 1、孩子们，还记得小海伦吗？她才一岁半就双目失明（课件引读：看不见太阳和月亮，看不见鲜花和小草，看不见爸爸和妈妈，看不见自己的新衣服……她什么也看不见，面对着的是无边无际的黑暗……）！同时她还双耳失聪（课件引读：听不到鸟儿的歌唱，听不到虫儿的鸣叫，听不到优美的音乐，听不到朋友的笑声，看不见父母的呼唤……她什么也听不见，面对着的是死一般的沉寂……）。
2、你们动情的朗读让我知道你们对海伦·凯勒产生了深深的同情，是的，当我们触摸到这些有温度的文字时，我们也就触及到了人物的内心。谁来读读这段话？（课件出示课文最后一段）现在你们对海伦·凯勒产生的仅仅是同情吗？（根据学生的回答引出“敬佩” ，由“敬
3、佩”引出“不屈不挠” ）。
3、这“不屈不挠”究竟指的是什么？什么样的精神才能称之为“不屈不挠”呢？咱们带着这个问题继续走入“海伦•凯勒”的世界。（板书课题）
二、精读细品，领悟“不屈”
1、学生默读课文2至7自然段，寻找上述问题的答案，用波浪线勾画相关的句子。
2、谁来说说你找到的答案？（让多名学生交流）
（相机出示课件：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。）
3、谢谢你找到这一处，我们一起来读读文字。这段文字中有哪些词语打动了你，也温暖了你？圈出这样的词，并在你感受最深的词旁写上自己
4、的体会。
4、指名学生交流，点拨下列词语：
“不分昼夜、拼命摸读、不停地书写、 摸出了血” （体会海伦在学习中所经受的磨难）。
“像海绵、吮吸、如饥似渴” （体会海伦追求知识的精神）
5、当我们从这些饱浸着艰辛的文字当中体会到这一切的时候，谁还愿意再来读读这段文字？（评价并引全班读：艰辛背后透着酸楚、刚毅，我们一起把这种刚毅、这份艰辛融入到这段文字中，齐声朗读。）
6、终于，苦尽甘来，海伦学会了——（生说：阅读、书写和算术，学会了用手指“说话” 。她满足了吗？……她还想干什么？……她还想开口说话，而在这个部分中，我们再次见证了什么叫做“不屈不挠”，请找到。
7、学生交流，教师用课
5、件出示：为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习……
8、在这段文字中，你注意到了哪些词？请把它圈出来和周围的同学交流。
9、指名全班交流，教师相机点拨下列词语：
“夜以继日、 反复高声朗读、 甚至要读几个小时、 每天坚持着练习，练习，练习……”
10、指导学生把藏在标点符号中的语感读出来。( “练习”之间的逗号表现出海伦坚持学习的时间很漫长，要把这种漫长读出来。)
11、是啊，这是一个漫长的过程，这也是一个充满期待的幸福的过程啊！你们看，当夏天来临
6、时，海伦回到家里，大声喊道——（指多名学生读：“爸爸，妈妈，我回来了！” ）刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，留下了兴奋的泪水。这是兴奋的泪水，这还是——（引学生练说，如：感动、快乐、激动、难忘等）
12、多少次想念与祈祷，多少次的模仿与坚持啊，此时此刻，“海伦•凯勒、不屈不挠”这八个字，竟变得如此的震撼人心！现在，我们再回过头来看看这两段文字，两段包含着艰辛却象征着不屈不挠的文字（课件出示配乐文字，指名读）让我们静静地体会属于海伦的这份幸福是多么的来之不易啊！
三、感受成功，升华认识
1、上帝让海伦•凯勒来到人间，似乎是在向正常人昭示残疾人的尊严和伟大。在现实生活中，像海伦一样身
7、残志坚的人还有很多，你知道吗？（让学生例举身边事例，教师相机用课件补充，引导学生关爱残疾人并激励自己与困难作斗争。）
2、了解了这么多的残疾人事例，你有什么想说的吗？
（让学生以“ ，我想对你说： ”的句式写几句话。）
3、海伦﹒凯勒也有很多话想对大家说的话，同学们想知道吗？那就去翻阅她的著作吧！（课件呈现海伦的著作及其中摘录的名言）
只要朝着阳光，便不会看见阴影。
——《冲出黑暗》
虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。
——《假如给我三天光明 》
不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功！
——《假如给我三天光明》
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