©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：4009-655-100 投诉/维权电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
1、 毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表 评价 类别 检查 项目 权 重 评 估 要 点 评估方法 指标理解参考意见 办学思想 5分 认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展。自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。 听汇报、查资料、个别访谈 省、市、县文件（黔教基发〔2011〕85号）、（黔教基发〔2011〕335号）；（毕地教发〔2010〕1号）、（毕地教发〔2010〕4号）；（黔县教发〔2010〕36号）、（黔县教发〔2012〕89号）、（黔县教发〔2012〕108号）及县教育局贯彻落实省市相关要求的文件；乡镇
2、学校）管理意见、管理办法、管理制度等；上级有关“十个不”的承诺和“三个践行”的文件；乡镇（学校）管理办法、责任书，相关内容按规定上墙。2011秋至今学校工作计划。 课程设置与 计划 总结 5分 课程 设置 2分 按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程，开足课时，不任意增减。 查看学校总课程表及班级课程表，查教案。 省课程设置文件；2011秋至今学校总课表，班级课表，教案（涵盖所有学科）。 计划 总结 3分 学校有教学工作计划、总结，各教研组、任课教师有教学教研工作计划、总结并且呈常态化和规范化。 查看计划、总结等相关资料及落实情况。
3、 2011秋至今教学工作计划、教研组工作计划、教师学科计划、总结；学校有关调课、查课的规定及记录。 教 学 过 程 管 理 60分 备课 15分 学校有备课制度及检查备课情况记录；集体和个人备课相结合，有教案或教学设计等。 查各学科教案，查相关制度及检查记录。 学校有教学常规管理制度，制度对教师备、上、批、辅、考、研有具体要求，并按要求检查量化，体现过程管理，期末纳入教师绩效考核；有集体备课相关管理规定、集体备课教案及个人教案（集体备课教案要体现备课过程及个性化设计）。备课用字规范。 上课 20分 按新课标要求组织课堂教学，有机渗透德育、法制教育，教学效
4、果好；学校有详细的课堂教学检查计划，并有检查记录。 随堂听课，走访教师、学生，查相关制度、教学日志或评教活动等检查记录。 学校制定课堂教学管理相关制度，有定期和不定期地对课堂教学进行检查、随堂听课计划，有检查记录、听课、评课记录，问题整改意见（校务日志有记录）；学校有组织教师学习新课程标准的具体安排，教研组开展学习新课标准、学科渗透法制教育等教研活动。 课堂教学使用普通话。 作业布置 批改 ５分 学校有关于作业布置与批改的相关规定并有检查记录；作业布置适量、有梯度且形式多样,作业批改及时、规范，评语恰当。 查各学科作业及相关资料。 教学常规管理制度中有作业布置与批改的具体要
5、求，学校按计划组织检查和评比，有检查、评比记录，有量化结果。对存在的问题有整改意见。 辅导 3分 辅导有针对性，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导。建立学生辅导档案和教师责任档案，落实配套措施，及时检查辅导效果。 查各学科相关资料及访问、座谈等。 学校有学生辅导计划，有具体要求和具体措施，做到定时间、定对象、定内容对学生进行辅导，辅导形式多样，建立学生辅导档案和教师责任档案，有检查记录。 检测与 评价 10分 严格控制考试次数，全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查
6、和质量的考核。做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。进行多元的激励性评价。 查各学科相关资料。 按（黔教基发〔2011〕85号）文件要求完善教学常规管理制度，按规定组织考试，有考试、成绩登记表、质量分析、讲评等相关资料。 课外活动 2分 经常开展课外小组活动，形式灵活多样，内容丰富多彩，记录项目齐全（计划、安排、形式、内容、时间、地点）。 问卷及访谈，查相关资料。 成立课外活动小组，拟定课外活动计划，按计划开展活动，记录项目齐全，提供相关图片（图片下附文字说明）。 课 改 及 教 科 研 活 动 25分 课改推进 5 分 积极推进新课
7、程改革，形成良好的课改氛围，学校每学年开展全校性的大型课改活动2次以上，且收效明显；根据课程改革的要求进行课堂教学改革，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效率和质量高。 查相关计划、简报、听课等。 教学常规管理制度中有推进课改工作的相关要求，片区以上学校每学年开展2次以上大型课改活动（计划、安排、总结、简报、图片等），开展校本培训及校本教研（计划、活动过程、总结）开展提升教师课堂教学力的相关活动，针对课堂教学中存在的问题进行研究，有针对性地开展培训及听课、评课活动，教师课堂教学效率不断提升，学校教学质量好。 校本 教研 活动 5
8、分 有完善的校本教研制度，定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。 查相关制度与活动简报、记录等。 学校有校本教研制度，每学期有校本教研工作计划，按计划开展教研工作，每次活动资料齐全（计划、记录、总结、 简报、图片等）。 听课评课 5分 学校有听课、评课、说课制度；领导、教师听课评课记录详实；听课标准按有关要求执行。 查相关制度与听课评课记录。 学校有行政领导随堂听课制度，教师听课、评课相关规定，学校领导、教师听、评课记录，有瞬时点评及综合性评价，按要求完成听课任务。 教师培训 培养 3分 学校制定切合本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，有实施、有总结。
9、 查相关制度与活动简报、记录等。 有教师中长期培训计划，每期有校本培训、外出培训工作安排及具体实施资料（通知、简报、记录、总结等）。 教师专业发展 5分 建立健全教师业务档案、有特色；根据学校实际实施中小学继续教育工程；学校传帮带有计划、有实施、有总结、有效果；教师积极撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得等。 查记录、相关材料、获奖证书等。 健全教师业务档案，制定“十二五”教师继续教育工程实施方案及每学期教师培训计划，按计划开展教师培训工作，活动资料齐全（方案、培训安排、记录、讲义、总结、图片、简报等）。制定传帮 带工作计划，活动资料齐全。
10、教师参加省、市教科研论文竞赛奖证复印件，在各级刊物发表的论文复印件，撰写教学教研总结、案例分析、教育叙事、自我反思、论文以及各种学习心得等。 校本课题研究 2分 学校制定校本课题研究计划，积极开展课题研究。学校积极承担国家、省、市课题研究，特别是市教育局提出的以“六个三工程”为主要内容的育人模式的实验研究。 查资料。 制定校本课题研究计划，开展课题研究相应资料。省、市立项的课题有立项文件、开题报告、课题实施情况（市“六个三”工程课题有季报、半年报和年报材料）。 教学科研 成果 及办学成效 10分 10分 学校教学质量高（分类按巩固率、合格率、优分率、提高率）；学生精神
11、状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观；教科研成果显著，论文、论著或教科研成果获国家、省、市、县级奖励及在全体教师中占的比例达30％以上；积极组织师生参加和承担县级以上教研活动，成绩突出。 查资料、座谈、访谈等。 2012年春季学期期末考试成绩册，附巩固率、合格率、优分率、提高率统计表）；教师发表论文登记表及复印件，教师论文、论著、教科研成果或参加学科竞赛活动获国家、省、市、县级奖励情况登记表，组织师生参加和承担县级以上教研活动相关资料。 各学校： 为迎接市教育局年底的“中小学教育教学常规管理检查评估”，便于学校归档整理资料。县教研室对《毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表》相关指标进行了梳理。现将该表下发，请学校根据学校常规工作开展情况参照使用。 黔西县教育局教研室 二〇一二年十一月九日
©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司 版权所有
客服电话：4009-655-100 投诉/维权电话：18658249818
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490
关注我们 ：
