一次成功的试验.doc

30、一次成功的试验
第一课时
课题
一次成功的试验
授课时间
2011年 月 日
授课教师
袁秀玲
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会到做人要谦让.
3、要有先人后己的精神。
重难点
1、分角色有感情地朗读课文。
2、知道实验为什么能取得成功。
教学准备
信息技术运用：多媒体课件
常规媒体运用： 黑板
过程与方法
导学
环节
学习要求：从整体入手，感知课文内容，培养学生阅读的概括能力。学生读书、思考，教师与学生交流互相并进。抓住重点的语句，深层理解内容。
学习方法：训练学生先自己思考，再合作学习的能力。
自主学习
的内容及要求

合作学习
的内容及要求
展示交流（知识点及方法设计

活动组织设计

教师反馈矫正的必须让学生掌握的知识或者答案
一、谈话激趣导入：
1、在生活中我们会遇到到这样，那样的灾难或事故，也许就会处在那种生死攸关的时刻，在这种情况下，你们首先想到的是什么呢？我们又将怎样获得生命呢？
2、板书课题 齐读课题
二、初读课文、初步感知
要求：1、正确，流利的朗读课文。
3、说一说课文的主要内容。（课件出示：填一填）
方法：放声自读课文，根据拼音正确认读生字，做到流利的朗读课文。不认识的字，做出标记，并能在小组合作学习解决。
边读边体会课文的主要内容，从试验的成功方面来说。
展示：（1）、小组赛读（2）、师生互动交流说一说主要的内容
评价：1、我认为。。。。。 2、我来读一下
四、细读课文，感悟内容
要求：1、这模拟的是一个什么样的实验？情况应该是什么样的？
2、我们的同学是怎样取得成功的？成功的主要原因是什么？
4、教育家是怎样称赞女孩的？可以看出来女孩什么样的品质？
方法： 1、学生阅读课文，边读边思考，小组合作学习第一题。
2、小组演练实验过程后，观看成功和不成成功试验的课件动画，比较体会成功的原因。
3、分角色有感情的朗读对话，体会小女孩先人后己的思想。
评价：1我来补充。。。。。 2、我认为他说。。。。
3我也认为。。。。 4、我还觉得。。。。
五、实际感受
要求：在地震演练中我们应该怎么做才能成功的逃生？
方法：指导学生在遇到多人遇险下应该怎么做。

当堂训练
1、 体会终于的含义。
2、 有感情的朗读课文。
下节课预习内容及要求
预习生字
1、 给生字查字典组词
2、 抄写词语，并用词说话
3、 朗读课文，在语言环境中识字。
教
后
反
思
学生在小组亲自模拟的实验过程，又通过观看两个动画不同结果的实验，感受到了这次试验成功主要在于小女孩的心中有着被人，为被人着想的先人后己的思想，在通过地震演练，学生明白了在遇到有危险逃生是我们应该怎么做。
注：每节课安排两到三个教学板块，依次循环设计