三年级上册语文阅读题库_全册.doc

2．金色的草地
有一天，我起的很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1、 在文中找出两对反义词。
（ ）---（ ）
（ ）---（ ）
2、这个自然段主要写的是（ ）
A、“我”很喜欢钓鱼
B、“我”发现了草地会变颜色的原因
C、蒲公英的花很漂亮
3、根据短文内容填空
蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、合上。早晨，花朵是（ ），草地是（ ）色的；中午，花朵（ ），是（ ）色的，草地是（ ）色的；傍晚，花朵又（ ），草地就变成（ ）色的。　
　　 9、古诗两首
1.填空。
《夜书所见》作者是 代诗人 ，其中的诗句“ ， ”给人留下深刻印象。
《九月九日忆山东兄弟》的作者是 代诗人 。诗中最为著名的句子是“ ， ”。你还知道描写思念家乡的诗句有“ ， ”。
2.读一读，选一选。
知有儿童挑促织。
“知”：（1）知道；（2）知识；（3）通知
“独”：（1）独自；（2）唯独；（3）孤独
“异”：（1）不同；（2）另外的；（3）特别的

二、课外轻松阅读。
在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢；后来改用纸做，叫纸鸢。
风筝是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。形态各异，大小不一，有鱼、虫、禽鸟、人物图形等等。
最早用纸扎风筝是我国古代时期的李邺（yè）。他在纸鸢上装上竹哨，发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。
山东潍（wéi）坊[fāng]是著名的风筝之都。从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。那里有世界最大的风筝博物馆。最长的风筝是山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由350节“腰子”组成，全长320米；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心气扎制的，只有4厘米长的“纱燕”。
1．给带点字选择正确的解释。
着色而成（ ）
A．穿。 B.接触，挨上。 C.使附着在别的物体上。
博物馆（ ）
A．通晓。 B.多，丰富。 C.博取取得。
2．用“______”画出风筝名字的由来。
3．风筝又叫____________、______。____________是风筝之都。最长的风筝是____________制作的____________。最小的风筝是____________扎制的____________。
4．短文向我们介绍了什么？在正确答案后打“√”
风筝的历史。
风筝的种类。
风筝名字的由来。
风筝之都。
风筝是玩具。
13、花钟
一、精彩语句点击
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
还有的花需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1.疑问句有三种：（1）提出问题不回答。（2）答案就在问题中。（3）先提问题，然后自己回答。第1自然段是属于哪一种_____________。
2.把第1自然段用“因为……所以……”重新改写成一句话。
_______________________________________________________________________________。
3.你知道牵牛花为什么在凌晨四点开花吗？
_____________________________________________________
4.你知道下列哪些花与昆虫活动的时间有关？请画出来。
蔷薇 夜来香 万寿菊 月光花
15、玩出了名堂
（1）把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。
（2）列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成（ ）。
（3）他用显微镜观察水，看见________________；观察牙齿，看见______他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界，那是一个“________________”。
（4）他最早发现了（ ），发现了一个全新的世界。
1.选择合适的词填在（1）（2）（4）的括号里。
A.显微镜 B.微生物 C.放大镜
2.选择恰当的内容填在（3）中横线上。
A.小人国
B.里面有一种从来没有见过的小东西
C.水里有许多小生命挤来挤去
3.（3）中双引号的作用是（ ）
A.强调 B.增强趣味性和可感性 C.拟人
4.请你按照列文虎克玩的顺序重新排列上面的四段文字，正确的顺序是（填序号）____________。

17．孔子拜师
曲阜和洛阳相距（ ），孔子（ ），（ ），几个月后，（ ）走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾（ ），车旁站着一位七十多岁的老人，穿着（ ），（ ）（ ）全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要（ ）的老师吧！于是上前（ ），问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位（ ）的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候，学习是没有（ ）的。你的（ ），跟您学习，一定会大有长进的。”
1.根据课文内容填空。
2．从加点词语中，我们能体会到 。
3．从画线句子中，能体会到 。
4．加框的词语说明 ；画曲线的词语说明 。
23．美丽的小兴安岭
春天，树木（ ）新的枝条，（ ）嫩绿的叶子。山上的积雪（ ）了，雪水汇成（ ），淙淙地（ ）。溪里涨满了（ ），小鹿在溪边（ ），它们有的（ ）身子喝水，有的（ ）着脑袋（ ）自己映在水里的影子。
1.根据课文内容填空。
2.请你用一句话概括一下这段的主要内容。

3.联系上下文理解“抽出”“嫩绿”的意思。
4.文中描写了哪些景物，请写出来。

夏天，树木长得葱（ ）葱茏（ ）茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来。整个树林浸（ ）在乳（ ）白色迷雾里。太阳出来了，千万缕（ ）像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着，各种各样的野花，红的，白的，紫的，真像个美丽的大花坛。
1.请在这段文字中找出AABB式的词语，写在下面

2.文中“升”的反义词是（ 。“浓”的反义词是（ ）
3.请给文中加点的字注音。
4.文中有两个比喻句，请你找出来，写在下面的横线上
（1）
在这个比喻句中，把（ ）比做（ ）
（2）
在这个比喻句中，把（ ）比做（ ）
5.请你用一句话概括这段的主要内容。
25 矛和盾的集合
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里（伸 钻）出进攻的“矛”――枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家（发明 发现）了坦克。
坦克把盾的（自卫 守卫）、矛的（进攻 攻打）合二为一，在战场上大显神威。1961年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。
是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
1.把短文中恰当的词语用“--”标出。
2.写出下列词语的反义词。
自卫（ ） 胜利（ ）
3.在括号里填上合适的动词。
（ ）小洞 （ ）坦克
（ ）轮子 （ ）履带
4.想一想，再把下面的句子补完整。
矛能（ ），不能（ ）。
盾能（ ），不能（ ）。
坦克既能（ ），又能（ ）。
5.“庞然大物”的意思是：
6.坦克是怎样发明的？
7.这篇短文告诉我们一个什么道理？

8.人们把矛和盾的长处集合在一起发明了坦克，你还知道哪些发明也是集合了某些事物的长处吗？

27 陶罐和铁罐
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐（ ）地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
1.在文中括号里填上描写神态的词语。
2.查词典理解词语。
相提并论:
3.仿写句子。
……是……不是……

4.铁罐认为自己（ ），陶罐一碰就会（ ），所以觉得陶罐不能和它“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是（ ），并不是（ ），所以不想与铁罐争吵。
5.“我却永远在这里，什么也不怕。”事实真的铁罐所预言的那样吗？如果当时你在场，你会对铁罐说些什么呢？

29 掌声
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．用自己的话说说下面词语的意思。
注视：
骤然：
持久：
2．填空。
英子“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”是因为 ；教室里共响过次掌声，同学们第一次鼓掌的意思是 ，第二次鼓掌的意思是
。
3．假如你是英子，走下讲台后会说些什么？

30 一次成功的实验
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一、二，……”一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”
“三”字刚出口，三个小学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

教育家问这个女孩：“你刚才跟他们说了些什么？”
小梅如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
女孩不假思索地说：“遇到危险，应该让别人先出去。”
教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天我的实验终于获得了成功。”
1．在文中找出下列词语的反义词。
     安全——（     ）      思前想后——（    ）
2.“女孩如实地告诉了他。”这里的“他”指         。女孩告诉他什么？用“         ”画出有关句子。
3.“不假思索”的意思是                    。 小梅不假思索地说了些什么？（用    在文中画出有关句子）。
4.短文中的“瓶子”代表 ，“小铅锤”代表 。
5.这次实验获得了成功，从（                         ）这句话中可以看出。
实验能取得成功呢？有哪些原因，有正确答案后面的括号里画对号。
A．女孩“先人后己”的精神品格和行为让实验得以成功。（ ）
B．女孩临危不乱、沉着冷静让实验取得成功。（ ）
C．学生听从安排，有序“撤离”让实验取得成功。（ ）
D．实验之前，校长对三个孩子进行了指导。（ ）
6.听了小女孩的话，教育家为什么会激动不已？
因为 ，所以教育家激动不已。

31 给予树
我紧紧（的、地、得）拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（的、地、得）笑脸。
1．在括号里选择正确的字，打对号。
2．联系上下文理解下面的词语：
仁爱：
如愿以偿：
3．金吉娅送给“我们”的圣诞礼物是什么？在你认为正确的答案后面打对号。
金吉娅送给我们的是一些棒棒糖。（ ）
金吉娅送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（ ）
金吉娅送给我们的是一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。（ ）
4.假如我是那个小女孩，我想对金吉娅说几句感谢的话：
。
去年在我生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”真讨人喜爱。圆圆的脑袋上，竖着一对粉红的耳朵，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，蓝蓝的眼眶里，那圆溜溜的大眼珠还真有神采！一张小嘴微微噘着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是桔黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结。这一下，它变得更神气，更漂亮了。
1.请给这篇短文拟一个题目。
2.文中“小花鹿”指的是 （ ） 。
3.第二节主要写了 （ ） 。
作者描写的顺序是（脑袋）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
4.填空。
（ ）的脑袋 （ ）的耳朵 （ ）的眼睛 （ ）的大眼珠
（ ）的身体 （ ）的花纹 （ ）的花纹 （ ）的样子
5.判断下面的说法是否正确。
①“（小花鹿）圆圆的脑袋上，竖着一对粉红色的耳朵，仿佛在倾听周围的动静。”是个打比方的句子。 （ ）
②短文第二节的中心句是“‘小花鹿’真讨人喜欢”。 （ ）