C--学生成绩管理系统.doc

课程设计（论文）
编 号：

学 号：
201040420120

课 程 设 计

教 学 院
计算机
课程名称
高级语言程序设计Ⅱ
题 目
学生成绩管理系统
专 业
网络工程
班 级
1班
姓 名
曹彦
同组人员
唐舸轩、蔡敏、黄伴、程良康、张雄峰
指导教师
谢晋

2013
年
1
月
7
日

目 录

一 概述 2
1. 课程设计的目 2
2. 课程设计的要求 2
二 总体方案设计 3
三 详细设计 4
3.1 程序功能描述 4
3.2 程序流程图 4
四 程序的调试与运行结果说明 5
4.1 程序源代码 5
4.2 调试并运行程序 18
五 课程设计总结 23
参考文献 24

一 概述
1. 课程设计的目的
1．理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。
2．培养综合运用所学知识独立完成课题的能力。
3．培养勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。
4．掌握从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。

2. 课程设计的要求
1.界面友好，函数功能要划分好
2.总体设计应画一流程图
3.程序要加必要的注释
4.要提供程序测试方案
5.程序一定要经得起测试，宁可功能少一些，也要能运行起来，不能运行
的程序是没有价值的。二 总体方案设计
使用面向对象的程序设计方法，程序的功能主要包括：对学生成绩信息的增、删、查、改等基本功能，并能够按照学号或姓名及成绩等进行排序和筛选，使用文件进行数据的存储和维护，能够按照班级或专业进行分类的管理。
程序中使用了双向链表保存数据的底层数据结构，实现起来很简单。C++推荐使用标准库，这也是目前编程的方向，推荐此题目为本课程设计作为选做内容，可以根据实际教学情况决定，目的是使学生熟悉和了解C++的标准库。
本人负责部分：
1.删除一个学生的成绩记录：通过两个结点指针的使用来实现结点的删除，这两个指针分别是pNodepre，pNodeTal，其中pNodepre指针指向前一个结点，pNodeTal指针指向紧接的后一个结点，其中以pNodeTal指向的结点为基准进行比较，刚开始这两个结点分别指向第一个空结点和第一个实结点，若不满足姓名匹配，则两个指针同时向后移动一个单位，知道找到要删除的结点为止，当删除的结点是第一个实结点时，利用语句m_head->next = pNodeTal->next实现，若是最后一个结点用pNodepre->next = NULL语句实现，否则用pNodepre->next = pNodeTal->next语句实现。
2.计算学生成绩总和：每输入一个同学的一科成绩时，程序将这科成绩自动加到totalmark中，直到第五科成绩。

三 详细设计
3.1 程序功能描述
该程序完成的功能如下：
输入学生信息，由addstudent()函数完成
在查找学生信息时按名字查找，由searchbyname()函数完成
将学生成绩信息保存到指定路径的文档中，由save()函数完成
根据学生总成绩按降序排序，，由sortbymark)函数完成
根据学生姓名删除想要删除的学生信息，由Delete()函数完成
可根据姓名更改学生信息，由Change()函数完成
将文件信息保存到链表中，由readfiletolist()函数完成
添加学生信息，由addstudent()函数完成
从文件读取信息，由display()函数完成
10、显示学生信息，由show()函数完成
3.2 程序流程图
程序流程图如下：
保存学生信息在文件中并读取

可实现的功能
根据姓名查找学生信息

保存文件信息到链表中
根据姓名删除学生信息

计算总成绩并按此排序

输入学生信息

根据姓名修改学生信息

四 程序的调试与运行结果说明
4.1 程序源代码
完整的程序如下：

#include "stdafx.h"
#include "Student.h"
#include
#include
#include
#include
using namespace std;

enum {SUBJECT=5};//一共五门功课

typedef struct
{
char subject[10];//科目名称
int score;//科目成绩
}markinfo;

typedef struct studentnode
{
markinfo mark[SUBJECT];
int totalmark;
char name[10];//学生姓名
studentnode * next;
}studentnode;

class CStudent
{
public:
CStudent();
virtual ~CStudent();

int addstudent();
int countmark();
int sortbymark();
int save();
int show();
int display();
int readfiletolist();
int searchbyname();
int Delete();
int Change();

private:
studentnode *m_head;

};
CStudent::CStudent()
{
m_head = new studentnode;
m_head->next = NULL;
}

CStudent::~CStudent()
{
studentnode *pHead,*pTail;
pHead=m_head->next;
while(pHead)
{
pTail=pHead->next;
delete pHead;
pHead=pTail;
}

delete m_head;

}

//输入学生姓名，成绩等数据，并保存在链表中
int CStudent::addstudent()
{
studentnode *pStuNode;
int nCount;
char check;

system("cls");
cout<<"**********************"<entnode;
cin.ignore();
cout<<"姓名：";
gets(pStuNode->name);
nCount=0;
pStuNode->totalmark=0;

do
{
cout<<"科目：";
gets(pStuNode->mark[nCount].subject);
cout<<"成绩(0--100)：";

do
{
cin>>pStuNode->mark[nCount].score;
}while(pStuNode->mark[nCount].score > 100 || pStuNode->mark[nCount].score < 0);

pStuNode->totalmark=pStuNode->totalmark+pStuNode->mark[nCount].score;
getchar();
}while(SUBJECT != ++nCount);
//头插法
if(m_head->next==NULL)
{
m_head->next=pStuNode;
pStuNode->next=NULL;
}
else
{
pStuNode->next=m_head->next;
m_head->next=pStuNode;
}

cout<<"继续添加?y or n :";
check=getchar();
}while(check!='n' &&check!='N');

return 0;
}

//计算每位学生的总成绩
int CStudent::countmark()
{
studentnode *pStuNode=m_head->next;
if( pStuNode == NULL )
{
cout<<"没有学生，请重新输入"<system("pause");
return 0;
}
else
{
cout<<"***************"<name<<" 总成绩："<totalmark<next;
}
}
system("pause");

return 0;
}

//按照总成绩大小对成绩进行排序
int CStudent::sortbymark()
{
studentnode *pmove1=m_head->next;
studentnode *pmove2,*pmax,*ppre1,*ppre2,*pmaxpre,*ps=pmove1;

if(m_head->next==NULL)
{
cout<<"没有记录，请添加"<next; ppre1=pmove1,pmaxpre=ppre1,pmove1=pmove1->next,pmax=pmove1)
{
ppre2=pmove1;
pmove2=pmove1->next;

//排序 : pmaxpre指向最大值的前一个元素 pmax总是指向总成绩最大的元素 ppre2总是指向比较的第二个元素
//pmove1总是指向插入点的第一个元素 pmove2总是指向即将成为 第二个比较元素 的元素
for( ; NULL != pmove2; )
{
if(pmove2->totalmark > pmax->totalmark)
{
pmaxpre=ppre2;
pmax=pmove2;
}

ppre2=pmove2;
pmove2=pmove2->next;
}

if(pmove1->next == pmax) //交换max和move1。
{
ppre1->next=pmax;
pmove1->next=pmax->next;
pmax->next=pmove1;
pmove1=pmax;
}
else
{
ps=pmove1->next;

pmove1->next = pmax->next;
pmax->next =ps;
pmaxpre->next = pmove1;

ppre1->next = pmax;
pmove1 = pmax;
}
}

cout<<"已经按照从大到小排序"<next;

cout<<"请输入保存的地址"<提示：无法打开这个文件！"<next;
}

fprintf(fp,"%d\n",nNum);
pNode=m_head->next;
while(pNode)
{
fprintf(fp,"%-8s",pNode->name);
nCount=0;
while(SUBJECT != nCount)
{
fprintf(fp,"%-6s %-7.1d",pNode->mark[nCount].subject,pNode->mark[nCount].score);
nCount++;
}
fprintf(fp,"\n");

pNode=pNode->next;
}

fclose(fp);
cout<<"已经保存，请查阅"<next;
int nCount;

if(m_head->next==NULL)
{
cout<<"没有学生记录，请添加"<name;
nCount = 1;
while(SUBJECT+1 != nCount)
{
cout<<"科目："<mark[nCount-1].subject;
cout<<" 成绩："<mark[nCount-1].score;
nCount++;
}
cout<next;
}
}
system("pause");
return 0;
}

//从文件中读取信息,并显示
int CStudent::display()
{
ifstream fin;
char buf[100];
char str[25];
cout<<"请输入路径及文件名:"<
return 0;
}

//从文件中读取数据，并保存在链表中
int CStudent::readfiletolist()
{

char str[25];
cout<<"请输入路径及文件名:"<fscanf(fp,"%d",&nNum);
for(int i = 0; itotalmark=0;

fscanf(fp,"%s",pNode->name);
int nCount=0;
while(SUBJECT != nCount)
{
fscanf(fp,"%s%d",pNode->mark[nCount].subject,&pNode->mark[nCount].score);
pNode->totalmark+=pNode->mark[nCount].score;
nCount++;
}

if(NULL == m_head->next)
{
m_head->next=pNode;
pNode->next=NULL;
}
else
{
pNode->next=m_head->next;
m_head->next=pNode;
}
}

cout<<"信息已经保存在链表中"<
{
if(m_head->next==NULL)
{
cout<<"没有学生，请添加或者从文件中读取"<next;
char findname[10];
int i;
cout<<"请输入姓名:";
cin.ignore();
gets(findname);
while(p)
{
if(!strcmp(p->name,findname))
{
cout<<"经查找，找到该生信息如下："<<endl<name;
i=1;
while(i!=SUBJECT+1)
{
cout<<"科目："<mark[i-1].subject;
cout<<" 成绩："<mark[i-1].score;
i++;
}

cout<next;
}
cout<<"没有此学生，请添加或者从文件中读取"<
return 0;
}

//删除学生
int CStudent::Delete()
{
if(m_head->next==NULL)
{
cout<<"没有学生，请添加或者从文件中读取"<>szName;
studentnode *pNodepre = m_head;
studentnode *pNodeTal = m_head->next;
while(NULL != pNodeTal)
{
if(!strcmp(pNodeTal->name,szName))
{
if(pNodepre == m_head)
{
m_head->next = pNodeTal->next;
delete pNodeTal;
cout<<"删除成功！"<next)
{
pNodepre->next = NULL;
delete pNodeTal;
cout<<"删除成功！"<next = pNodeTal->next;
delete pNodeTal;
cout<<"删除成功！"<next;
}
cout<<"没有此学生，请添加或者从文件中读取"<next==NULL)
{
cout<<"没有学生，请添加或者从文件中读取"<>szName;
studentnode *pStuNode = m_head->next;
int sorce;
while(NULL != pStuNode)
{
if(!strcmp(pStuNode->name,szName))
{
int nCount = 0;
nCount=0;
pStuNode->totalmark=0;
do
{
cout<<"科目：";
char szBuf[20];
cin>>szBuf;
strcpy(pStuNode->mark[nCount].subject,szBuf);

cout<<"成绩(0--100)：";
do
{
cin>>sorce;
pStuNode->mark[nCount].score = sorce;

}while(sorce > 100 || sorce < 0);

pStuNode->totalmark=pStuNode->totalmark+pStuNode->mark[nCount].score;
getchar();
}while(SUBJECT != ++nCount);

cout<<"修改成功！"< return 0;
}

pStuNode = pStuNode->next;
}
cout<<"没有此学生，请添加或者从文件中读取"< {
case 1:{stu.addstudent();break;}
case 2:{stu.countmark();break;}
case 3:{stu.sortbymark();break;}
case 4:{stu.save();break;}
case 5:{stu.show();break;}
case 6:{stu.display();break;}
case 7:{stu.readfiletolist();break;}
case 8:{stu.searchbyname();break;}
case 9:{stu.Delete();break;}
case 10:{stu.Change();break;}
case 11:{flag=0;break;}
}
}
return 0;
}

int showmenu()
{
int choice;
char * menu[11]={
"1:输入学生成绩保存到链表\n",
"2:计算每位学生总成绩\n",
"3:按照总成绩大小对记录进行排序\n",
"4:输出所有学生成绩到一个文件中\n",
"5:显示新输入的学生信息\n",
"6:从文件中读取信息\n",
"7:将文件信息保存在链表中\n",
"8:根据姓名查找学生记录\n",
"9:根据姓名删除学生记录\n",
"10:根据姓名修改学生记录\n",
"11:结束程序\n"
};
cout<<" "<<"*****************************************************"<choice<11;choice++)
cout<<" "<>choice;
}
while(choice>11||choice<1); //???当输入不在0与10之间
return choice;
}
4.2 调试并运行程序
结果依次如下所示
初始界面：

输入学生信息

显示学生信息

计算学生总成绩

按总成绩排序

读入文件中

从文件显示

将信息保存在链表中

按姓名查找学生成绩

删除学生信息

修改学生信息

删除学生信息

退出程序

五 课程设计总结
在这次的课程设计当中，我觉得我对C++这门课的理论知识有了更进一步的理解，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。巩固和加深了对数据结构的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。通过课程设计，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。而且做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，平时看课本时，有些问题就不是很能理解，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住很多东西。认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。
这次的课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很非常重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在整个设计过程中，构思是很花费时间的。调试时经常会遇到这样那样的错误，有的是因为粗心造成的语法错误。当然，很多也时用错了方法，总是实现不了。同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。，我们类的分配不够详细，仅仅只自定义了一个学生类，我们本可以设计更完善的类分配与功能分配。其次，我们的接口讨论得也不够详细，我们应该做更详细的设计。最后，对于数据的存储我们只是选用了文件的形式，用文件进行存储更加的耗费事件与资源，我们还可以用数据库来代替。
通过本次课程设计，我学到了很多，明白编写程序是一个很严谨而需要恒心的东西。我们首先用的C++设计编程，遇到了很多困难，初次运行达到了80余个错误，但是我们硬是一个一个改正，最终执行出来，但是由于才疏学浅在C++有一些函数没做出来，比如删除信息，大量移动数组，还有重载，但是我们查资料还是通过一点点的编写改正学到了很多东西，比如指针的运用，还有一些格式上的要求。后来，我们通过查阅很多资料用C语言实现了程序的大部分功能。
总之这次实验获得了很多知识，感觉很充实，也感觉做一个程序员真的很不易。
参考文献

[1] 谭浩强， C程序设计题解与上机指导（第二版），清华大学出版社，2000年9月。
[2] 陈维兴、林小茶，C++面向对象程序设计（第三版），清华大学出版社，2009年6月。
[3] 严蔚敏、吴伟民，数据结构（C语言版），清华大学出版社，2010年7月。

高级语言程序设计Ⅱ课程设计成绩评定表
1、课程设计答辩或质疑记录
1）

2）

3）

2、答辩情况
a）未能完全理解题目，答辩情况较差 □ c）理解题目较清楚，问题回答基本正确 □
b）部分理解题目，答辩情况较差 □ d）理解题目透彻，问题回答流利 □

3、课程设计报告
a）内容： 不完整 □ 完整 □ 详细 □
b）方案设计： 较 差 □ 合理 □ 非常合理 □
c）实现： 未实现 □ 部分实现 □ 全部实现 □
d）文档格式： 不规范 □ 基本规范 □ 规范 □
考勤成绩： ，
占总成绩比例10%

答辩成绩： ，

占总成绩比例30%

课程设计论文成绩： ，

占总成绩比例60%

课程设计总成绩：
4、课程设计评语

指导教师签字：
年 月 日

29