精卫填海.docx

《精卫填海》教学设计
教学目标：
1、了解古代神话，朗读并背诵课文，积累文言词语，掌握一些古今异义词。
2、分析神话中人物形象的特点及其所具有的现实意义。
教学重点：
把握神话故事中的人物形象特点、思想内涵及其现实意义。积累重点文言词句。
教学难点：
理解神话创作中想象和夸张手法运用的合理性。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、 根据神话导入新课，激发学生学习兴趣。
神话是人类早期不自觉的艺术创作，它往往借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化，有纯朴、天真、幼稚的特点，又具有丰富的艺术想象力，同时又不缺乏历史感。正是这些特点使神话传说成为千百年来人们爱不释手，代代相传的读物。
二、《山好经》文学常识简介：
《山海经》我国古代地理名著。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、物产、祭祀等。保存了大量远古神话传说。
三、 读准字音，夯实基础：
发鸠jiū 柘木zhè 白喙huì
其鸣自詨xiào 溺而不返nì
常衔xián 湮于东海yīn
四、 朗读课文：
发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
五、 1、积累重点实词：
柘木（柘树，桑树的一种）
其状如乌（乌鸦）
其鸣自詨（呼叫）
是炎帝之少女（这，指精卫鸟）
溺而不反（淹没，这里指淹死在海里）
故为精卫（所以）
常衔西山之木石（ 用嘴含）
以堙于东海（填塞）
2、古今异义词：
文首 赤足 是
六、 准确翻译课文：
发鸠山上，生长着很多柘树。那里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上有花纹，鸟嘴是白色的，脚红色，名叫精卫，它的叫声像是自己呼叫自己。这鸟是炎帝的小女儿，名叫女娃，女娃到东海去游玩，淹死了没能回去，所以变成了精卫鸟。常衔西山的树枝、石子，来填东海。
七、 合作探究：
1、精卫的外形、叫声、来历各是怎样的？读了这些描摹和叙写，你有怎样的感受？最能突出其锲而不舍精神的词是什么？
2、精卫为什么要填海？它这样做的意义是什么？
3、分析人物形象及其现实意义。
精卫为什么要填海？它这样做的意义是什么？
4、你觉得我们能从精卫身上学到什么？
5、归纳文章主旨。
八、课堂练习：
展开想象的翅膀，把这个故事讲给同学听。
九、阅读《精卫填海》成语故事，加深对文章内容的理解。
十、布置作业。