1、《破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计
教学目标：
1、 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。
2、 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。
3、 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。
教学重、难点： 作品的思想内涵
作者简介
辛弃疾(1140--1207)，南宋著名的爱国词人，字幼安，号稼轩，著《稼轩长短句》 ，强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。
写作背景
淳熙八年(1181)，辛弃疾被人弹劾罢官。他不得已而
2、在上饶带湖赋闲家居。陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士，与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常有书信往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈亮的。
“壮词”，雄壮的词.即内容、情感、形象、语言等方面都豪放、壮美的作品。
教学过程
破 阵 子
为陈同甫赋壮语以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵！
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
“醉里挑灯看剑”:
醉里还挑灯看剑，念念不忘的是杀敌报国。
当时作者受到南宋投降派的排斥和打击已经闲居已久，请缨无路，
3、但仍怀报国之志。
“梦回吹角连营”:
在迷离的恍惚的醉态中，词人酣然入梦，仿佛回到了响彻号角声的军营，“吹角连营”意味着动员令已经下达，军心振奋，这是诗人的愿望，也是人民的愿望！——投入备战。
“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”
部下的官兵们分食烤熟的牛肉，军队奏起雄壮的战歌。进一步渲染了军中的战斗生活气息，官兵斗志昂扬。
“沙场秋点兵”：人们仿佛看到了这支队伍的赫赫军威。
对上文所描写的情况作出了出色的小结。
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊” ：
“马作的卢飞快”：是运用典故，“的卢”是古代著名的快马，相传一跃三丈，这里用来比喻战马都像的
4、卢那样飞速奔驰。
明确：英雄们骑着快马，拉着有力量的弓，飞驰战场，英勇杀敌，生动地描绘了惊险激烈的场面，进一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷阵，所向无前的英勇气概，历历如在目前。
“了却君王天下事，赢得生前身后名”指完成了君王统一大业，自己也取得了盖世英名。
这是作者的壮志也是理想。字里行间洋溢着爱国的热情。
作者在结尾处为什么说“可怜白发生”？转笔使感情从极高点跌落下来，剩下的只有悲愤，抒发了壮志难酬的感慨，壮志和理想是美好的，可是祖国没有统一，自己没有功名，却已经年纪大了，生了白发，没有机会了。
作者从21岁起投笔从戎，
5、从军杀敌，23岁时，突入敌营，生擒叛将，智勇双全，气吞山河。40岁以后一直闲居在农村，英雄无用武之地。
合作与探究
学生展示，试翻译全文
理解大意
在醉酒之中，我挑亮油灯，端详宝剑，梦醒时，扎在一起连接的军营都吹响了号角。在军营里，分赏给部下大块烤熟的牛肉，各种乐器演奏着边塞雄壮的军歌。秋高气爽，战场上正在检阅军队。
战马像的卢一样飞快的奔驰，利箭射出，弓弦像震雷一样惊响。本想完成君王恢复中原的统一大业，赢得生前死后的美名声。可惜现在满头白发已经丛生！
讨论：题目中说这首词是壮词，上下阙“壮”在何处？
上阕“壮”在何处？
“壮”在军营
6、生活场面：
分麾下炙（分食牛肉）
翻塞外声（奏悲壮战歌）
沙场秋点兵（沙场阅兵）
“壮”在情感：渴望杀敌报国
下阕“壮”在何处
“壮”在战斗场面
“壮”在 情 感：冲锋陷阵、为国立功的雄心壮志
壮志难酬报国无门的极大悲愤。
结构见ppt
破阵子—主题
通过作者梦想中经历的描述，抒发作者渴望建功立业却报国无门、壮志难酬的沉痛和悲愤。
作业：
1.背诵
2.默写并翻译（作业本）
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